农业技术推广的特点

二、农业技术推广的特点

1.农业科研、教育、推广部门共同协作

荷兰的农业教育分为正规教育和成人教育两个方面。农渔部组织科研、教育、推广部门的专家共同制定农业教育方案和编写教材。在成人教育方面，荷兰有40所专门的农业技术培训中心，中心由老师、研究人员、推广人员和农民组成的委员会，负责每年的成人教育培训计划的制定、教材和培训活动。

荷兰农业推广的最大特点是科研与生产紧密结合，科技成果能够较好地转化成生产力。农业研究所的专家往往与基层试验站的推广人员保持密切联系，而且有的本身就兼任试验站的负责人，这使得应用研究不会脱离生产实际。自上世纪70年代以来，试验站逐步从完全依赖政府资金转为公私合营，目前其经费至少一半来自农户，其负责决策的成员也有一半是农民。这意味着试验站的工作必须围绕一个中心展开，那就是尽可能使科技成果转化为农民的实际收益，而不是“为科研而科研”。

2.重视农业科技的发展和知识创新

荷兰农业的发展和效益的提高，得益于科技的进步和普及。这已经成为全民的共识。这在三个方面都得到了体现：

（1）农民。他们受到市场利益的刺激和市场竞争的压力，对先进科技有迫切的需求，这是农业科技迅速发展的基本推动力。

（2）农民合作组织。它们投入很大的力量参与农业研究，例如“荷兰皇家养牛总合组织”（Veepro Holland）就是合作性质的牛种改良研究机构，农民自愿参加。它有装备精良的实验室、庞大的数据库和计算机网络，为全国养牛的农户服务，甚至农渔部和国家信息系统也需要从它那里得到咨询。

（3）国家。政府集中力量办好农业科研机构和农业大学。荷兰的农业科研力量非常精干，高度集中，经费充足，设备先进。他们的许多研究所在世界上享有很高的声誉，目标是达到世界一流。在申请国际研究课题中，荷兰的科研机构具有很强的竞争力。瓦赫宁恩大学的农业学科齐全，在欧洲出类拔萃。荷兰农业经济研究所（LEI－DLO）的研究力量比欧洲任何一个国家都要强，并且能直接参与国家决策。荷兰农业科技人员在国际学术活动中十分活跃。无论是在重大的国际学术会议上，还是在重要的学术期刊上，都可以频频看到荷兰学者的名字。这有利于他们及时地获取最新的信息，实现知识创新。

3.重视农民素质的培养，提高接受农业科技的能力

荷兰发达的农业教育体系以及由此培养出的高素质农民，对荷兰农业推广的成功也起到了核心作用。荷兰的农业教育从初级职业教育到大学教育一应俱全。随着科技更新的加快，农民接受终身培训在荷兰已成现实。荷兰的农业成人教育十分成功。各地区的农业教育培训中心完全向社会开放，并开设不同层次、不同领域的课程。培训中心学制灵活，还可在晚间授课。为了不被激烈的市场竞争淘汰，农民的进修积极性很高。荷兰农民中受过高等教育的人比比皆是，拿到硕士、博士学位的农民不乏其人。

4.联合制定科研计划

荷兰的国家级科研计划每五年制定一次，与国民经济计划同步。对于基础研究的科研计划由科研部门根据当前国内外科技动态和农业生产需要提出，由国家农业委员会批准。国家农业委员会由来自农渔部、科研、教育、推广等方面的专家组成，下设几个顾问组。顾问组负责项目的协调、执行、评估。对于应用研究计划的制定，由于应用研究经费一半来自农民，所以农民和推广部门对于其有直接的作用。