传统媒体的内涵与特点

（一）传统媒体的内涵

媒体是传播信息资讯的载体，即信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具，现在已成为各种传播工具的总称，可以代指新闻媒体或大众媒体，也可以指用于任何目的传播任何信息和数据的工具。传统媒体是相对于网络媒体而言的，以传统的大众传播方式即通过某种机械装置定期向社会公众发布信息的媒体，主要包括报刊、广播、电视。

长久以来，传统媒体一直被认为是主要的监督主体，是最常见的一种高等教育质量的社会监督系统。很多时候有关高等教育的社会舆论报道都可以见诸报端和出现在电视广播中，这时，新闻报刊、广播电视等传媒发挥着一定的主导作用。例如，在我国，《焦点访谈》是一档以深度报道为主、以舆论监督见长的电视新闻评论性栏目，自诞生至今，坚持“用事实说话”的方针，反映和推动解决了大量社会问题，已是家喻户晓，具有很深厚的群众基础。2010年3月20日，中央电视台《焦点访谈》栏目播出了题为“没有结果的学术成果”的专题报道，对原西安交通大学一名曾获得“长江学者”称号的博士生导师李连生的学术造假进行了披露：评奖部门不想得罪报奖者和报奖单位；鉴定专家出于交情，只是走个过场；学校方面则为了维护所谓的声誉和排名，对造假现象消极处理。节目一经播出，引起了极大反响，一时间社会舆论纷纷，如此学术生态令人堪忧，高等教育质量受到了严峻考验。由于《焦点访谈》栏目的介入报道，随之各大主流媒体相继报道，使得新闻事件的影响更加扩大，舆论表达更为强烈，很大程度上促进了“李连生学术不端事件”的最终解决。

（二）传统媒体的特点

1.权威性

以电视、报刊、广播为主要手段的传统媒介，代表主流媒体发声，通过精心选择来概括公众的意见，反映社会主流意识形态，可以实现迅速的社会动员。传统媒介的运作与活动基本是由上而下进行的，这就保证了传统媒介机关的权威性、信息的权威性以及舆论意见的权威性。特别是在我国，传统新闻媒介是党和人民的喉舌，传统媒介舆论监督是在政府主导下进行的，反映着党和政府的意志和声音，维护最广大人民的根本利益，具有很高的政治地位和政治权威性。如党报党刊等纸质媒体在我国舆论监督中的作用和地位，“焦点访谈”、“今日说法”等权威栏目的广泛的影响都是这样。传统媒介介入高等教育质量的舆论监督，具有权威性、导向性，对保障高等教育质量意义重大。

2.公开性

公开性是由传统媒体新闻传播的特点决定的。舆论监督接触的是形形色色的社会问题，面对的是千千万万的社会公众，传统媒体是社会问题的放大镜和扩音器，任何社会问题一旦进入媒体的视野就会变得家喻户晓，无法遮掩。在现代社会里，高等教育领域的决策、管理以及内部运行状态等都受到传统媒体的舆论监督，传统媒体既宣传和报道教育领域的先进典型和优秀代表，也关注那些违背教育规律，阻碍教育健康发展的人和事，关注高等教育领域中一切不和谐的因素。可以说，通过传统媒体，高等教育领域的诸多事务直接暴露在大庭广众之下，完全具有公开透明性。

3.组织性

与街谈巷议和现代网络不同，传统媒介需要对传播的信息进行加工处理，表现出舆论监督的组织性。作为一种信息载体，电视、报纸、广播等传统媒体的任何传播活动都是有计划、有组织的“把关”过程，都要对高等教育质量舆情进行筛选，有意识地收集、选取其中民意反映强烈、影响重大、具有普遍意义的高等教育质量事件，并根据舆论规律和报道方针对这些事件进行一定的加工、制作，然后集中报道。由于层层“把关”，使得传统媒体舆论监督能尊重客观事实，有计划、有组织地进行信息传播，实现理性监督。

传统媒体以传统文化的权威性和超强的感染力为根基，一般掌握了稳定而丰富的市场资源，都有固定的受众群和影响范围。它们权威庄重、理性公正，具有较高的信誉度，而且内容丰富多彩，信息获取方便快捷，在新闻报道和质量监督的广度、深度、高度上都具有其他媒介无法比拟的优势。当然，传统媒介舆论监督也存在着不足，如控制性过强、公众参与度低、交互性差等。这些缺陷也会影响到传统媒体舆论监督高等教育质量的效果。