在坚持义务教育免试就近入学制度，试行学区制和九年一贯制对口招生，推行初高中学业水平考试和综合素质评价，加快推进职业院校分类招考或注册入学的同时，积极推进考试招生制度改革，启动区内高职院校分类考试招生改革。尽快推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，探索参加国家统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，特别是在试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换方面迈出新步伐，拓宽终身学习通道。在教育顶层设计上，更多地考虑系统性、科学性和实效性，从义务教育起步阶段到更高层次的制度改革，从“指挥棒”上彻底扭转应试教育倾向。应加强系列配套政策跟进，更多地考虑有利于促进学生健康成长、科学选拔人才、维护社会公平，彰显有教无类、因材施教、终身学习、人人成才的理念。尤其要把“四个宁夏”建设与宁夏本土人才培养紧密结合，为广大学生提供多样化的学习选择和成长途径，搭建起人才成长的“立交桥”。要进一步优化高等学校学科专业布局和人才培养机制，全面落实自治区《关于加强高等院校人才工作的实施意见》，启动实施“宁夏特聘教授岗位计划”等招才引智载体，积极搭建产学研一体化平台，加快建设一批优势学科，培育一流学科团队，推动在重大、原创科研上取得新突破。鼓励区内具备条件的普通本科高校向应用型转变，发挥自身特色优势，积极探索高等教育与职业教育、继续教育的深度融合，推进产教融合、校企合作、协同创新，增强学生的创新创业就业能力，更好地适应国家和区域经济社会发展的多样化需要，更好地满足人民群众接受高等教育的多样化需求，为国家培养更多适应现代化建设的应用型、技术技能型人才，为实施“一带一路”战略和建设“四个宁夏”培养储备更多的复合型人才。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
