以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体的探索

物质文明与精神文明共同进步。邓小平认为，中国特色社会主义，不仅要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，是物质文明和精神文明建设共同发展的社会形态。要建设这样的社会主义，就必须走一条物质文明和精神文明共同进步，协调发展的道路。1979年9月，邓小平主持起草的新中国成立30周年讲话，提出，我们要实现的社会主义现代化，不仅仅是经济现代化，建设高度社会主义民主和社会主义精神文明，也是实现社会主义现代化的重要内容。同年10月，他在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词中说：“我们要在建设高度的物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的精神文明。”此后，他又多次强调要加强两个文明的建设，并提出了一系列的“两手抓、两手都要硬”的工作方针。主要包括：一手抓物质文明，一手抓精神文明；一手抓改革开放，一手抓打击惩治腐败；一手抓经济建设，一手抓民主法制；等等。

坚持经济建设本身的协调发展。邓小平非常注重国民经济发展中速度、比例、效益的关系。他说:“重视提高经济效益，不要片面追求产值、产量的增长”，“不是鼓励不切实际的高速度，而是要扎扎实实，讲求效益，稳步协调地发展”，“要保持适当的发展速度”。他指出:“计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。”“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”针对传统的计划经济体制排斥和限制市场机制的弊端，邓小平提出在经济建设中，要把社会主义与市场经济结合起来，处理好充分发挥市场机制和加强宏观调控的关系，把市场调节和计划调节两种手段的长处结合起来，促进国民经济协调发展。

正确处理改革、发展、稳定的关系，确保经济建设与政治保证协调发展的思想。邓小平一再强调指出，发展不仅仅是经济问题，实际上是一个政治问题。在坚持以经济建设为中心的同时，要高度重视政治，重视经济与政治的统一，重视经济与政治的协调发展。邓小平十分重视政治稳定对社会主义发展的作用，他指出，发展经济要有一个稳定的局势，中国最大的利益是稳定，特别是我国正处在新旧体制转换和经济快速发展的时期，各方面的利益关系变动较大，保持稳定更具有特别重大的意义，必须在稳定中推进改革和发展，在改革和发展中实现稳定。

经济、科技、教育协调发展的思想。邓小平作为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，他从社会主义现代化建设的战略高度，对新时期经济、科技和教育的内在联系进行了深入、辩证的思考，提出了在社会主义现代化建设过程中，必须注重经济、科技和教育协调发展的思想。他指出，在改革开放的过程中，要把大力发展生产力作为社会主义本质和社会主义初级阶段的主要任务。发展生产力，必须高度重视科学技术的进步。他说:“科学技术是第一生产力”，经济建设必须依靠科学技术，“没有现代科学技术，就不可能有现代化农业、现代化工业、现代化国防。中国要发展，必须依靠科技进步”。因此，必须将社会主义经济发展放在科学技术之上，必须确立科学技术在社会主义现代化建设中的重要地位。与此同时，他也不断告诫全党:“发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？”科学技术人才的培养，基础在教育，“抓科技必须同时抓教育”。此外，他还一再强调，发展经济也必须抓教育。他认为:“一个地区，一个部门，如果只抓经济，不抓教育，那里的工作重点就没有转移好，或者说转移得不完全。”

经济建设与人口、资源、环境协调发展的思想。邓小平根据我国人口众多、人口压力大的基本国情，从人口和发展相互关系的高度，来认识控制人口增长，提高人口素质的重要性。他说:“人口问题是个战略问题，要很好控制。”为了使经济与人口保持协调的发展，他强调要坚持计划生育政策，要努力提高人口质量，提高劳动者的科技文化素质，把人口压力转化为资源优势，为中国经济的可持续发展提供强劲的动力和源泉。与此同时，邓小平同志多次强调发展经济必须和环境保护、资源的合理开发利用统一起来，要为长远发展着想，要把环保工作摆上各级政府工作的重要议事日程，对那些严重污染环境的企业要予以坚决地“关停并转”，对那些乱采滥伐破坏国家矿产、森林资源的违法乱纪行为要予以坚决的打击，要做好水土保持和防止沙漠化工作，为子孙后代留下青山绿水、蓝天白云。