（一）管理机构
（1）国家语言文字工作委员会是主管全国语言文字工作的行政机关。对全国的普通话水平测试工作进行宏观管理，制定测试的政策、规划，并协调和组织各有关部门及行业开展测试工作。国家测试机构在国家语言文字工作部门的领导下组织实施测试，对测试业务工作进行指导，对测试质量进行监督和检查。同时开展测试工作科学研究和业务培训。
（2）省级语言文字工作部门是主管全省语言文字工作的行政机关。对全省的普通话水平测试工作进行宏观管理，制定测试工作规划和计划，对测试工作进行组织协调、指导监督和检查评估。规划和实施测试工作网络建设。认定省级测试员资格并颁发资格证书，聘任测试视导员，颁发和管理普通话水平等级证书。
（3）省普通话培训测试中心是普通话培训测试的实施机构，接受同级语言文字工作常设机构的行政领导和国家普通话培训测试中心的业务指导。实施本省普通话培训测试规划和计划，培训普通话师资和省级测试员。聘任和管理本省国家级和省级测试员。对本省普通话培训测试工作进行业务指导、考务管理和质量检查，管理测试工作档案，组织开展普通话水平测试的业务交流和科学研究。
（4）省级语言文字工作部门根据需要设立地方测试机构。各市、地普通话培训中心的性质、任务与省普通话培训测试中心相对应。接受同级语言文字工作部门的领导和省级普通话培训测试中心的业务指导，并定期向市语委办和省测试中心报告工作。各市、地测试机构根据工作需要聘任测试员并颁发有一定期限的聘书。
（二）测试对象
根据中华人民共和国教育部令第16号《普通话水平测试管理规定》，应接受普通话水平测试的人员为：
（1）教师和申请教师资格的人员；
（3）影视话剧演员；
（4）国家机关工作人员；
（5）师范类专业、播音与主持艺术专业，影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；
（6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员；
（7）社会其他人员可自愿申请接受测试。
（三）测试试卷编制和评分
普通话水平测试试卷包括5个组成部分，满分为100分。
1．读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3～5分钟，共10分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
要求：
（1）字词的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”（带*的字词占40%，不带*的字词占30%）；另外30%选自“表二”。
（2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，不超过6次；每个韵母出现次数一般不少于2次（个别韵母另有提示），不超过4次。4个声调出现次数大致均衡。
（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.1分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。
（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
2．读多音节词语（100个音节；其中含双音节词语45~47个，三音节词语2个，4音节词语1~0个），限时2～5分钟，共20分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
要求：
（1）词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”；30%选自“表二”。
（2）声母、韵母、声调出现的次数与单音节字词的要求相同。
（3）上声和上声连续的词语不少于3个，上声（在前）和其他声调（阴平、阳平、去声、轻声）连续的词语不少于4个，轻声词语不少于3个；儿化词语不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
（4）词语的排列避免同一测试要素的集中出现。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.2分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。
（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
3．选择判断，限时3分钟，共10分。
（1）词组判断（10组）
目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
评分：判断错误，每组扣0.25分。
（2）量词、名词搭配（10组）
目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。
要求：根据《普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表》列举10个名词和若干个量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。
评分：搭配错误，每组扣0.5分。
（3）语序或表达形式判断（5组）
目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话与方言意义相对应，但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
评分：判断错误，每组扣0.5分。
4．朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。
目的：测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
要求：
（1）短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
（2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限，但应试人应将第400个音节所在的句子读完整。
评分：
（1）每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
（2）声母或韵母系统性缺陷，视程度扣0.5分、1分。
（3）语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
（4）停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。
（5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。
（6）超时扣1分。
5．命题说话，限时3分钟，共30分。
目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。
要求：
（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取。由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。
（2）应试人单向说话。如发现应试人有背稿、离题或说话难以连续等表现时，主试人应及时提示或引导。
评分：
（1）语音标准程度，共20分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1～5分、2分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10～15次之间，有方言但不明显。扣3分、4分。
四档：语音错误在10～15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。
六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。
（2）词汇、语法规范程度，共5分。
（3）自然流畅程度，共5分。
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