用联系和发展的观点看问题

三、用联系和发展的观点看问题

1. 坚持用联系的观点看问题

懂得了唯物辩证法关于普遍联系的观点，我们在认识和实践中就要自觉地从联系的观点出发，在相互联系中把握事物。具体地说，在认识事物的过程中，把个别事物从普遍联系中抽取出来，或者把事物整体的各个组成部分分割开来，单独地、分别地加以研究，这是完全必要的；但在研究个别事物或其组成部分时，不能忘记它同周围有关事物的相互联系、相互作用和相互制约，不能忘记它同整体以及整体中其他部分之间的联系。曾有哲学家生动地举例说：人的手只有作为人体的有机组织部分，与其他器官有机地联系在一起，才是真正的手。把手割下来，使之脱离开人体，它就不再是现实的手，而且很快会腐烂。我们考察事物，只有在联系和整体中，才能获得全面而深刻的认识。所以坚持用联系的观点看问题，特别要处理好全局与局部、整体与部分的关系。

全局或整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。局部或部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一阶段。正确处理全局和局部的关系，就是要：

第一，树立全局观点，局部服从全局。一般说来，全局居于主导地位，对事物整体和各个局部的发展起决定作用。局部则处在被主导、被决定的地位。所以，局部要服从和服务于全局，有时为了全局的存在和发展，甚至需要牺牲某些局部。源于象棋游戏的格言“舍车马，保将帅”讲的就是这个道理。又如，在 1998年抗洪抢险中，亿万中华儿女“万众一心，众志成城，不怕困难，顽强拼搏，坚韧不拔，敢于胜利”，舍“小家”保“大家”，牺牲局部保整体，表现出强大的凝聚力和战斗力，其中就包括全局意识的发扬。

第二，重视局部的地位和作用，以带动全局的发展。局部是全局的构成要素和存在基础，任何一个局部，都是全局不可缺少的组成部分，都对全局有一定的影响，因此，要重视发挥局部的作用。就像一个班集体，它由一个个的同学组成，班集体的建设要靠每一位同学的努力，同时任何一位同学的言行都会影响到整个班集体的形象。

当然，不同的局部在全局中的地位和作用是不一样的，有些局部在全局中居于关键的地位，所以我们还要善于抓住具有关键性、决定性意义的局部，这样才能更好地把握全局。所谓“牵牛要牵牛鼻子”，“打蛇要打七寸”讲的就是要抓住关键。

在社会主义现代化建设中，也要求局部服从全局，有“全国一盘棋”的观念。要坚决反对只顾个人利益、局部利益和眼前利益的个人主义、小团体主义和地方保护主义。同时，全局又离不开局部，全局的发展也要以局部的发展为前提。因此，我们又要注意充分发挥各个地区、集体和个人的主动性、积极性和创造性，促进局部的发展从而最终促进全局的发展。党中央在新世纪坚持推进西部大开发、振兴东北老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。这对于实现全面建设小康社会的总体目标具有重要的意义。

我们中等职业学校的学生，要学会运用联系的观点看问题，一方面正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系，个人利益、集体利益固然重要，但当与国家利益发生冲突时就要自觉地让个人利益、集体利益服从国家利益；另一方面观察和处理任何问题，都要善于分析事物间的各种联系，才能深刻认识事物，正确处理问题，否则，就难免会只见局部不见整体，只见树木，不见森林，就会犯坐井观天、以偏概全的错误，把问题简单化、表面化，从而无法正确处理问题。

2. 坚持用发展的观点看问题

既然整个世界是一个无限变化和永恒发展的过程，我们就必须坚持用发展的观点看待一切事物。

首先，要把一切事物都看成是不断变化发展的过程。由于客观事物都是一个不断变化发展的过程，都有其过去、现在和未来。因此，我们观察事物不但要了解它的过去，观察它的现状，还要预测它的未来。同时，正因为任何事物都不是一蹴而就的，都有一个发生、发展和灭亡的过程，事物在这个过程的不同阶段上的状况是不同的。因此，观察事物还必须弄清楚它在发展过程中所处的阶段和地位。就像一个人的成长，有过去、现在和未来，也可以把它分为儿童、少年、青年、壮年和老年等不同阶段，每个阶段其身体状况、思维能力、知识水平都是不一样的。

其次，要树立长远眼光，坚持与时俱进。我们要通过分析研究事物的历史和现状，科学地预见事物发展的未来趋势，站在事物前进的立场上，与时俱进，克服那种只顾眼前利益，不顾长远利益的“近视眼”和短期行为，以对未来负责任的态度去分析和解决问题。