【摘要】：六、创新机遇的来源六：认知的变化但是，在利用认知变化的过程中，最危险的莫过于操之过急。而且，人们几乎无法对这种认知变化的结果加以预测。在利用认知变化的过程中，“创造性的模仿”并不大能奏效，创造者必须拔得头筹。但是，由于我们很难确定认知的变化是永久性的还是昙花一现，以及它所带来的真正结果，因此，基于认知的创新必须从小而专的领域做起。
六、创新机遇的来源六：认知的变化
但是，在利用认知变化的过程中，最危险的莫过于操之过急。首先，看上去像认知变化的现象实际上是昙花一现的时尚，在一两年内就会销声匿迹，而且时尚与真正的变化之间往往不容易分辨。小孩子玩电脑游戏就是一种时尚，不是真正的认知变化。像阿塔利（Atari）这样的公司把它视为认知变化，但好景不长，只持续了一两年，就以惨败告终。但是，这些孩子的父亲迷上了家用电脑却代表着真正的变化。而且，人们几乎无法对这种认知变化的结果加以预测。法国、日本、德国以及美国学生的叛逆行为所产生的结果就是很好的例子。20世纪60年代末的每一个人都确信这种叛逆特性将产生永久而深远的结果。而结果呢？就大学而言，大学生的叛逆特性似乎没有产生完全持续的影响，谁会料到，15年后，这些叛逆的学生会变成雅皮士——年轻而进取的专业人士、超唯物主义者、工作观念强，而且始终盘算如何晋升。同性恋成为焦点，能用学生的叛逆性加以解释吗？这些是那些观察家以及学者所无法预料的结果。
然而，时机是非常重要的。在利用认知变化的过程中，“创造性的模仿”并不大能奏效，创造者必须拔得头筹。但是，由于我们很难确定认知的变化是永久性的还是昙花一现，以及它所带来的真正结果，因此，基于认知的创新必须从小而专的领域做起。
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