在优越的环境里，城市少年儿童面临着潜伏的成长危机，这是一个不争的事实。与其说这种危机采自环境的优越，还不如说来自父母的教育不当。
用成人的幸福现去规划孩子的生活，可能使孩子更远离幸福，使他们养成不健全的人格。
中国人特别爱孩子，总希望孩于将来成龙。在家长看来，成龙意味着幸福，为了几十年后的幸福，牺牲孩子眼前的幸福是无所谓的。幸福是什么？在孩子成长过程中，对幸福的体验越少，将来对幸福的渴求越淡。成功是什么？总在接受成人的思维，将来他能理解成功吗？其实望子成龙先要教子成人，要教他们学会与人相处，懂得做人的道理，养成优良的品格。
钱真能买到太阳吗？——莫让金钱腐蚀孩子的幼小心灵
不少城市少年从走出家门时起，就不是充当小学生的角色，而是充当高级消费者。父母是他们的银行，可作为他们无穷无尽的经济采源。
他们大部分消费花在对身体并无多大益处的零食上、对学习并无多大帮助的游戏上，甚至还有学生用钱请同学帮自己做作业。他们幼小的心灵已经被铜锈侵蚀，但他们却毫无知觉。
大连某幼儿固，曾经发生过这样的怪事。某日中午，阿姨照例为每个孩子打上饭莱。忽然有个小男孩伸出手指，在小桌面上点几下，拿出一元钱，说是给阿姨小费，一副“老板”、“大款”的气派。原来他父亲是一位公司经理，经常带他到酒楼吃饭。
家境富裕是好事，但因家境富裕而让孩子养成一些坏习惯，实在不是一件好事。任何事情都有利有弊，在孩子的理解水平不是很高时，大人的一些行为会给孩子带来负面影响，给他的成长带来障碍。
给阿姨小费的小孩对钱的理解是不正确的，他不懂得挣钱并不是对每个人来说都很容易。他父亲是经理，有钱，谁能保证他以后也是经理。如果日后没有钱，他会积极地去挣钱吗？他会平静地面对有钱与没钱的反差吗？
有钱就不让孩子吃苦，这本身没有什么错。但纵容孩子对钱的畸形的理解，不是好事情。广州某幼儿园有个四岁小男孩，逞强欺负一个小女孩，阿姨对他进行处罚，不让他晒太阳，小男孩竟然不屑地说：“不让我晒太阳，我就不晒，有什么稀罕的，我爸爸有的是钱，明天我要他给我买个太阳，我一个人晒。”
在这个小孩的意识里，钱已得到巨大的夸张，钱成了世界的主宰。老师在这个班上提一个问题：金钱与友情，你愿意选择哪一样？有个小孩大喊“我要金钱”，幼稚的声音非常可怕。没有友爱的世界是何等苍凉，自然现在的他们是没法体谅的，父母能解决他们一切的困难。由此可见，金钱对孩子的心灵的影响是多么可怕。我们做父母的就应及早醒悟：让孩子大手大脚花钱，并不是对他们的爱，而是在害他们，是在塑造一种“有钱就有一切”的畸形的价值观。事实上，做一个“吝啬”的父母并不可耻，让孩子崇尚劳动与创造，让孩子懂得珍视他人和自己的劳动创造的成果与财富，是对孩子负责，也是对我们这个民族的未来负责。
明天如何能设想——不要给孩子增添心理负担
城市年轻的父母总是望子成龙，他们都不约而同地忘记了，自己曾为少年时，不喜欢父母逼迫。星移斗转，他们为人父母，却开始逼迫孩子，且过分重视孩子的某种专项技能，忽视儿童的正常学习心理。
有位家长希望孩子学钢琴，便给小孩买回钢琴，每周请老师上四次课，付出报酬两百多元，诸如此类的投资可谓不厌其烦，但这都是一厢情愿，效果并不理想，还会给孩子心理上增添负担。
深圳市有位少年，不堪承受父母殷切的希望和沉重的压力，而跳楼自杀身亡。事件发生后，曾有许多家长对此感叹万千，可随着时间推移，他们还是日复一日地加重孩子的学习负担。
父母对孩子的极端宠爱，实际上是变态的爱、极其短视的爱。有些父母生怕自己的孩子受点劳苦。某校规定，学生轮流值日打扫教室，竟然有位家长，等儿子下课后，主动代儿子打扫卫生，老师多次制止都无用。另一位家长调侃：“这位家长可能失业了，想在这里谋份职业。”
对类似的事情，南京某幼儿园教师认为：“这已不是稀奇啦，家长对小孩的教育多是功利性的，每逢学校开展文艺活动，家长举双手赞成，简直是一呼百应，而一旦开展体育活动，则病假条特别多。”
这个怪圈，实在令人担心，今天我们忽视体魄锻炼，借病假逃避体育运动，说不定有那么一天，小孩长大后体质下降，真要开病假条待在家里。
其实家长的人格比语言对小孩的影响更为深远。家长怎样对人对事，要求小孩参与什么，不参与什么，家长的许多活动会潜移默化地影响小孩的身心，尽管小孩暂时还说不出所以然。
老鼠的儿子会打洞——莫忘身教重于言教
现在有许多家长，对孩子要求极严，期望很高，而自己却松松垮垮，放任自流，缺乏上进心，在这样的家庭环境下，让孩子成龙，只能是一厢情愿的空想。
某小学生原在班上成绩属中上，其家长是特级麻将迷，他们家里是不挂牌的“麻将馆”，常年牌局不断。在这种环境下，小孩最初晚上还想看书，但由于打牌声的干扰，他几乎没心思看书，有时想早点休息，却常从梦中惊醒。寒窗苦读毕竟没有打麻将乐趣大，他开始在旁边观战，观摩麻将技法，后来逢到正好三缺一，他便成为替补队员。
等到他成绩直泻千里时，父母强迫他念书，可这时的强迫又有什么意义呢？作为能用理智控制自己的成年人，家长都不能中断麻将活动，何况一个自制力很差的孩子呢？“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是多么滑稽的教育意识。
永远的人格教育——品质胜于一切
某大学音乐系王教授，听说有个5岁的男孩钢琴弹得很好，就专程去探访，有心收为弟子。王教授一进门，孩子的父母忙不迭地让座倒茶，不料孩子却冷冷地发问：“你是什么人，来我家做什么？”
王教授和颜悦色地回答：“我是王爷爷，来听听你弹钢琴。”
小家伙脖子一歪说：“我为什么要给你弹琴？你瞧你那老不死的样儿！”
几句话呛得王教授满脸通红，嘴唇哆嗦，扭头就走。孩子父母极为尴尬，追到门口，再三道歉：“请您老息怒，这孩子娇惯得没个样子，您老别生气。”
王教授情绪稍微平静些说：“小孩子学艺要先学礼貌，不懂礼貌，不会做人，是无法走进艺术殿堂的。”男孩的话语冒着冰冷的寒气，如果是从父母身上感染的，那将很是可怕。父母人格本身有欠缺，他怎能教育好孩子呢？其实人格的完善是个漫长的过程，注重人格的自我完善，方能有效地把握孩子的全方位发展。
有这样一段对话，父亲问儿子：“让你拿苹果，你要哪一个，是大的还是小的？”
“我要大的。”
“你应该懂礼貌，要小的那个。”
孩子的话语没有半点虚假，在人格教育里，真心待人是必要的，但真心里更要有善，懂得谦让。如果孩子从内心深处要谦让别人，那他说选择小的那个，还会是撒谎吗？
（蔡泽平）
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