21. 活的生物课
陶行知主张“教学做合一”，要上活的课。比如游泳，只有在水里做，水里教，水里学，才能很快学会。如果光看书本，或听老师在教室里讲，即使讲得再生动形象，再聪明的人，哪怕坐上十年，也学不会游泳。
晓庄师范办在农村，田里有很多蛇。师生怕蛇，见了蛇就逃，谁知越逃，蛇追得越快，一不小心就被蛇咬了，吓得大家不敢外出。生物老师姚文采给大家上生物课，他特地拿了蛇的标本给学生看，讲解蛇的本性。讲了一堂课，学生最想知道的如何避开蛇或与蛇斗，还是不了解。陶行知说：“你的生物课变成了死物课！赶紧把书本扔到一边去。”姚文采很生气：“生物课都是看着教材，对照标本上。不照书教，课怎么上？”陶行知劝他别生气，一起去看看别人怎么上“活的生物课”。
陶行知请来两个卖蛇药的师傅给大家上课。只见他俩仔细地观察草丛，一发现蛇，飞快地扑上去按住7寸，然后抓住蛇尾使劲摔几下，刚才还张牙舞尾、毒舌翻卷的蛇立刻散了架。原来，只要击中要害，蛇并不可怕。有条青蛇吐着舌头停在路边，胆小的女生正要逃，师傅轻声说，别动！只见青蛇与人对视了一会，转身游走了。原来蛇欺软怕硬，遇上了不能逃。其实，蛇轻易不攻击人，你不惹它，它也懒得理你。
师生从此不怕蛇，还捉了几条养在笼子里仔细观察。大家知道了蛇分有毒和无毒两大类；蛇抓住猎物是紧紧缠住，然后活吞；还亲眼看到蛇下蛋，把蛋打开，原来和鸡蛋一样，有蛋清、蛋黄，只是小了些......陶行知又带学生去中药铺，郎中告诉大家蛇胆可入药，蛇血能治病，蛇皮能做乐器，蛇肉有美容作用。蛇的全身都是宝。解剖蛇以后，学生看到蛇的肚子里有鼠，原来蛇是老鼠的天敌，是人类的朋友。了解到这一点，大家都明白了，蛇的存在是自然界生物链中很重要的一环，把蛇捉来吃掉是违反自然生存法则，破坏生态平衡的行为。姚文采感叹地说：“活的生物课真是使人受益匪浅！”
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