建筑空间的剖面组合

建筑空间组合就是根据内部使用要求，结合基地环境等条件将各种不同形状、大小、高低的空间组合起来，使之成为使用方便、结构合理、体型简洁完美的整体。 空间组合包括水平方向及垂直方向的组合关系，剖面组合即指垂直方向的组合。

3．3．1 建筑空间的剖面组合

在进行建筑空间组合时，应根据使用性质和使用特点将各房间进行合理的垂直分区，做到分区明确，使用方便，流线清晰，合理利用空间，同时应注意结构合理，设备管线集中。 对于不同空间类型的建筑也应采取不同的组合方式。

（1）重复小空间的组合

在住宅、医院、学校、办公楼等建筑中，高度相同、大小相等、使用性质相近的房间常采用走道式和单元式的组合方式组合在同一层上，用楼梯将各层空间垂直联系起来构成一个整体。由于空间的大小、高低相等且重复较多，对于统一各层楼地面标高、简化结构是有利的。

有的建筑由于使用要求或房间大小不同，出现了高低差别。 如教学楼中教室的高度通常就比办公室大。 为了节约空间、降低造价，可将它们分别集中布置，采取不同的层高，以楼梯或踏步来解决两部分空间的联系（如图3．16）。

图3．16 教学楼不同层高的剖面处理

（2）大小悬殊空间的组合

①以大空间为主体穿插布置小空间

影剧院、体育馆等建筑虽然有多个空间，但其中有一个大空间（观众厅或比赛大厅）是主体，其面积和高度都比其他房间大得多。 空间组合常以大空间为中心，在其周围布置小空间，或将小空间布置在大厅看台下面，如图3．17所示的体育馆，以比赛大厅为中心将运动员休息室、更衣室、贵宾室以及设备用房等布置在看台下，并利用四周的休息廊将辅助空间和比赛大厅、门厅联系起来。

图3．17 某体育馆剖面示意

②以小空间为主灵活布置大空间

某些类型的建筑，虽然绝大部分房间为小空间，但由于功能要求还需布置少量大空间，如教学楼中的阶梯教室，办公楼中的大会议室，旅馆中的餐厅、临街住宅中的营业厅等。 这类建筑在空间组合中常以小空间组合形成主体，将大空间附建于主体建筑旁，从而不受层高与结构的限制；或将大小空间上下叠合起来，分别将大空间布置在主体的顶部或底部（图3．18）。

③错层式空间组合

有的公共建筑，如教学楼、办公楼、旅馆等主要使用房间的空间高度并不高，为了丰富门厅空间变化并得到合适的空间比例，常将门厅地面降低。 这种高差不大的空间联系常借助于少量踏步来解决（图3．19）。

图3．18 大小、高低不同的空间组合

图3．19 用踏步解决错层高差

当组成建筑物的两部分空间高差较大，或由于地形起伏变化，房屋几部分之间楼地面高低错落时，常利用楼梯间解决错层高差，即通过调整梯段踏步的数量，使楼梯平台与错层楼地面标高一致。 图3．20两部分房间层高比为3∶2，分别通过楼梯两端平台进入各层房间。

图3．20 用楼梯间解决错层高差

3．3．2 建筑空间的利用

充分利用室内空间不仅可以增加使用面积、节约投资，还可以起到改善室内空间比例、丰富室内空间艺术的效果。

（1）房间内空间的利用

在大型商场、体育馆、影剧院、候机楼等公共建筑中，常常有平面尺寸和空间高度都很大的空间，由于功能要求，其主体空间与辅助空间的面积和层高通常不一致，为了充分利用空间及丰富室内空间的效果，常采取在大空间周围布置夹层的方式（图3．21）。

图3．21 夹层空间的利用示例

住宅中常利用房间上部空间设置搁板、吊柜作为储藏之用（图3．22）。 在一些房间中还利用墙体空间设置壁龛、窗台柜（图3．23），利用角柱布置书架及工作台。

（2）楼梯间及走道空间的利用

一般民用建筑楼梯间的底部和顶部，通常都有可以利用的空间。 楼梯间底层休息平台下至少有半层高，为了充分利用这部分空间，可采取降低平台下地面标高或增加第一梯段高度以加大平台下的净空高度，作为布置储藏室或出入口之用。 另外，楼梯间顶层有一层半空间高度，可以利用部分空间布置一个小储藏间。

民用建筑的走道主要用于人流通行，其面积和宽度都较小，因此高度也相应要求低些。 但从简化结构考虑，走道和其他房间往往采取相同的层高。 为充分利用走道上部多余的空间，常利用走道上空布置设备管道及照明线路。 居住建筑中常利用走道上空布置储藏空间，这样处理不但充分利用了空间，也使走道的空间比例尺度更加协调。

图3．22 房间内空间的利用（搁板、吊柜）

图3．23 房间内空间的利用（壁龛、窗台柜）