“形态”要到位

一部音乐作品的演出要取得成功，除了作曲和演奏要好，观众必须热情参与。某些团组出访美国，接待方非常热情，邀请观看百老汇的歌舞节目。百老汇的节目应该说久负盛名，作曲很好，演奏也很好，但是某些团员却在那个场合睡着了。原因就在于他（她）们对节目没兴趣，不参与。同样，成功的人才培训，必须是合理的培训设计，配以优质的师资团队，再加上学员的积极参与。

学员的积极参与，表现为“形态”到位、“神态”到位、“心态”到位。

“形态”到位，主要体现在三个方面：

一是遵纪守规，就是遵守学校的纪律，遵守班级的规矩。这里有两个方面：一方面是学习上的纪律要求和规矩，包括不能迟到和早退，不能无故缺课等，这是最基本的规范。另一方面是生活上的要求。在学习期间，学员间严禁相互请吃和请喝。除了由班部按规定组织的活动以外，严禁吃吃喝喝。

二是自主学习、自主管理。从学员个人角度来说，参加培训除了课堂上的学习以外，还有一个自主学习的问题，包括学员之间的互相学习。根据哈佛大学的研究，参加一个培训班，学员的收获30％来自教师，70％来自于同学。当然，哈佛大学的“三七开”是其研究成果，不能完全照搬。但根据我们自己的体会，学员之间关于学习和工作的交流的确是非常重要的，是一种十分有效的学习方式。因此，学习中应设置一项内容——“学员论坛”。另外，学习过程中还要强调学员的自主管理。自主管理的关键是团队合作，有一句话讲得好，就是“一个成功的团队没有失败者，一个失败的团队没有成功者”。学员应加强团结合作，争取共同提高。

三是尊敬老师，这也是特别要强调的。这里的老师包括两个方面：一是授课教师；二是带班老师。为什么说要尊敬老师呢？这是中华民族的传统。有句老话叫“县县有孔庙”，这建孔庙的目的就是要提倡尊敬老师。对于老师的尊敬应该是发自内心的，叫作“心甘情愿”。从最近几年人才培训的实践来看，大部分学员还是尊敬老师的，但有些学员的表现不太理想。参加人才培训的学员都是某一方面的专家，有些学员感到自己的专业水平很高，觉得某些老师的水平不如他（她），所以对待某些老师就不那么尊敬了。当然，在某些方面老师的水平的确不如学生，但对于学员而言，应该学习老师的长处，而不是专挑老师的短处。有一个例子中提到，一个学生花了四天时间把一本厚厚的书看完了，然后他跑去告诉老师这一消息。老师非常高兴地祝贺他阅读了如此厚重的书，然后问学生有什么收获体会。学生回答说他花了四天时间找出了17个错别字。老师十分惊讶，询问他找错别字的目的，学生说他要写信给作者，谴责作者不负责任，错别字太多。那老师又进一步问他这个书到底讲了什么，学生的回答却是没有注意书的内容。这其实是一种很负面（negative）的思维，是一种很糟糕的心态，对人对己都没有好处，学员千万不要成为这样的学生。只要心平气和地参加学习，总能够从老师身上学到一些独到的东西。