杭州市互联网内容服务发展态势

8.3　杭州市互联网内容服务发展态势

2009—2010年杭州市的互联网内容服务业发展的主要特点和趋势如下。

1.传统视频媒体角逐网络视频，视频业格局即将迎来新变化

近年来，网络视频、手机视频等新媒体的兴起导致传统电视观众的分流，互联网视频是传统电视的最大分流者。面对三网融合的挑战和机遇，面对需求的个性化、终端的融合化、渠道的多样化、节目的互动化以及应用的草根化，传统视频媒体纷纷向网络视频领域发展。网络电视成了电视业发展的新方向，各地电视台纷纷推出网络电视台。然而高额的建设成本问题、内容丰富程度和更新速度无法跟上网民的节奏，业务推广、网络分发能力、经营能力上受限制等诸多困难和问题困扰着城市网络电视台的发展，城市网络电视台发展需要新的模式。

2010年5月7日，由华数主办的“新业态电视和网络电视集约化发展战略研讨会”在杭州举行（图8-2），全国各电视台台长、总工和新媒体业务负责人计百余人出席，共同探讨新媒体发展的战略问题，探讨网络电视如何联合运营，合作共赢、做大做强。华数新业态电视，是华数传媒基于双向互动网络电视和传统电视融合之后打造的全新媒体形态和电视消费方式。网络电视台是新业态电视的主要发展方向之一，也是本次研讨会的重点和主题。

图8-2　新业态电视和网络电视集约化发展战略研讨会
（图片来源：www.cww.net.cn）

华数数字电视传媒集团与杭州文广集团联手推出的“葫芦网”（图8-3）就是联合建设运营的新模式。“葫芦网”借助华数现有的技术资源、网络资源、内容体系，结合杭州文广集团特色的内容资源，以电视频道和互联网的完全互动为模式，以网友的视频家园系统为核心，创造了视频汇聚和分享平台。它创造性地实现了互联网、移动通信网、传统电视网和下一代有线电视网络的多网接入、融合。

2009年12月28日，浙江广电集团一期投资2000万元建立的视频网站——“新蓝网”已测试上线。新蓝网将逐步从视频网站发展为网络视频电视台，着重“民生新闻”和“娱乐节目”，将浙江广电集团现有资源最大化，以期实现电脑屏、电视屏、手机屏的“三屏融合”。

图8-3　葫芦网

（图片来源：tv.hcrt.cn）

面对现今风起云涌的网络视频市场，目前整个产业大环境还存在着诸如政策、版权、赢利模式等不确定因素。新媒体市场瞬息万变，包含着众多模式与可能，有太多不确定性，“网络电视台”只是众多模式与可能中的一种。但可以确定的是，未来的媒体形态一定是一个跨平台、跨媒体、跨受众、跨终端、跨渠道的超级媒体平台。

2.视频网站关注版权资源，盗播不断影响行业健康发展

2010年3月2日，乐视网宣布起诉皮皮网盗播《潜伏》等影视剧，并索赔近80万元。另据浙江省高级人民法院的统计，2009年1月—2010年4月，接到相关影视侵权诉讼案件954件，其中2010年3月密集接到400多起诉讼案件。另一方面，2009年以来浙江各地网吧也频频收到影视版权方的起诉，平均每6家就有1家遭遇过版权官司。

因此，从长远发展来看，视频网站想要成功必须走正版路线。浙江省以及省会城市杭州都一直致力于规范网络视频市场、坚持打击网络盗版。2010年7月，浙江省高级人民法院出台《关于审理网吧侵犯信息网络传播权纠纷案件若干问题的指导意见（试行）》，进一步明确了网吧影视版权纠纷中关于侵权情形的界定。2009年2月，杭州市版权局印发了《打击网络侵权盗版专项行动实施方案》，制定开展全市打击网络侵权盗版专项行动实施方案，以期维护良好的版权保护社会环境，促进互联网产业健康发展。

3.基于互联网的教育内容服务开始成为新的热点“

学在杭州”是杭州市打造“生活品质之城”的重要内容之一，随着互联网的发展，杭州市大力推进以互联网为平台的网络教育、教学。

为了促进杭州市中小学教育信息化建设的快速发展，杭州市教育局从2000年开始筹建杭州教育城域网（www.hzedu.net），并于2002年10月正式开通。目前，杭州市已有900余所中小学校（占中小学校总数的99％）的校园网通过宽带接入了教育城域网，并以各种方式接入互联网，初步实现了市、区、校三级互联互通，形成了一个覆盖全杭州的小学、中学、大学、各区教育管理机构和部分社区的庞大的综合性教育网络系统。该系统同时还面向社会开放，提供强有力的网络教育和远程教学服务。杭州教育城域网内容丰富、特色鲜明，其中“网上仓库”中收入了学生设计的电脑作品、老师自制的PPT课件、教师和学生优秀作品评比中的获奖作品、20万册的数字图书、1000多种教育数字期刊、国家（省、市）新课标教育资源库、优秀课堂教学实录等教育资源。杭州教育城域网同时还包括教育博客、学生学习平台（家校互联）、备课系统、远程教育平台、网络阅卷、网上查询系统（中考查分、高考考点、研究生考试地点查询）、视频会议系统等近百种应用，是真正基于互联网的完整的教育教学资源整合应用的一体化管理平台。

除政府及各级教育行政部门大力推进互联网教育、教学外，很多企业、学校也积极推动基于互联网的电子化教育。例如，浙江人才专修学校（www.rcxy.com）针对从幼儿教育到小学、中学乃至大学本科的教育，采用在线授课、答疑、交流的方式构建智能教学平台。教师通过电子讲台进行授课，学生则可将教材、课程信息、问题及答疑信息等保存成为电子书包，随时进行在线学习和复习。浙江人才专修学校还针对学生学习特点创立了“经纬建模立体教学法”，并将其应用于基于互联网的电子化教育。这种教学方法将学习知识点网格化、数字化，以达到培养学生立体思维的目的。为了进一步推动互联网教育内容服务的深入发展，浙江人才专修学校正在开发基于三维立体建模的虚拟网校，使得未来学生可以在虚拟网校中进行网上学习。