【摘要】：第二章 管理理论的产生与发展《科学管理原理》的理论无论在哪里都很适用。人类活动的最大特点就是有目的的集体活动，管理因人类集体活动的需要而产生。人类就是在对集体活动的管理过程中不断进行思考、实践、再思考、再实践，这种思考和实践的不断循环和积累便逐渐形成了系统的管理理论，诞生了管理学。管理学形成的标志是19世纪末20世纪初泰勒的科学管理理论的产生。图2－1 管理学的发展过程
第二章 管理理论的产生与发展
【开篇导读】
《科学管理原理》的理论无论在哪里都很适用。生产力成倍地增长，工人的实际收入急剧上升，工作时间减少，工人的体力、精神压力减少。同时，销售收入和利润提高，而产品价格降低了。
——彼得·德鲁克
【学习要点与要求】
1.理解国外早期管理思想的基本内容
2.掌握管理学理论发展的基本脉络
3.熟悉现代主要管理学流派的主要研究内容
4.了解网络时代管理理论发展的趋势
人类有组织的管理活动伴随着人类自身发展的始终。人类活动的最大特点就是有目的的集体活动，管理因人类集体活动的需要而产生。人类就是在对集体活动的管理过程中不断进行思考、实践、再思考、再实践，这种思考和实践的不断循环和积累便逐渐形成了系统的管理理论，诞生了管理学。
管理学形成的标志是19世纪末20世纪初泰勒的科学管理理论的产生。管理学形成以前又可分成两个阶段:早期管理实践与管理思想阶段(从有了人类集体劳动开始到18世纪)和管理产生的萌芽阶段(从18世纪到19世纪末)。
管理学形成后又分为三个阶段:古典管理理论阶段(20世纪初到30年代行为科学理论出现前)、新古典管理理论阶段(20世纪30年代到60年代，主要指行为科学理论的形成和发展)和现代管理理论阶段(20世纪60年代至今)(如图2－1)。
图2－1 管理学的发展过程
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