悬赏做题！_麻辣教师日记

悬赏做题！_麻辣教师日记

/“好吧，我正式悬赏，做出来的人可以得到奖励。”“奖励什么？”“奖励一个犯错误的机会。”/

2007年10月31日，星期三，天气：晴朗

话说我们最近数学在讲相似三角形，自此，几何题目开始千变万化起来，我也开始讲综合的题目，把相似和其他的知识点联系起来，做些好玩的题目。

一日，又看见做了很多方法的一道题目，很简单的条件，只有一个，D是中点，求证一个比例式成立。（可惜，这里不能用几何画板画图。）当时我正在想有关面积法在几何证明里的应用，突然就发现了一个N简单的证明方法，简直简单得岂有此理！我在心里恨恨地骂着，心疼自己曾经花了一个晚上的时间找了九种证明方法，竟然是现在这个偶然想到的第十种最简单！！！(www.guayunfan.com)

之后，在教室里讲题目的时候，顺便说了一下这个经典题目的超级简单方法，我没有说怎么证明，只是说用面积法。希望学生有人考虑一下。

那天大概是周四，晚上，看见小台、阿航半跪着一样趴在雨婷的桌子上，包子小姐也凑在那里交头接耳。

“阿航，你趴在人家桌子上干吗？”我叫。

“老师，我在做你说的题目啊。”阿航拎了一页纸走过来说，很委屈的样子。

我看了看，是我白天说的那道题目。

“做得如何了？”

“不行，出不来。”阿航看着那张纸片，无奈地说。

“好吧，我正式悬赏，做出来的人可以得到奖励。”

“奖励什么？”

“奖励一个犯错误的机会。”

“那是什么？”

“就是说，如果你犯了一个按我们的规矩到港宁那里捐2元班费的错误，你可以自己付了，因为这个错误小了点，不过你可以把这个机会留给一个比如价值50元的错误的时候再用！”

我话音没落，小台竟然马上接着说：“就是说，如果我不用这个机会，还可以卖掉！”

阿航眼睛一亮，转身就冲回座位去了。

然后，到周一的时候，很多的人都在忙活这道题目。

周二早晨，我又说了一下我的悬赏，截止时间是下午1：00。没有想到竟然出现群情激昂的场面。

“老师，我们都不知道你的悬赏是这样的啊！”

“老师，不公平啊，他们都比我们多想了几天了。”教室里各种声音响起，乱七八糟。

“老师，我们要是两个人一起做出来，是不是都可以享受悬赏机会啊。”SAIGO歪着头问我。

“闭嘴，你先做出来再说！”

“老师，我要是思路对，是不是可以有一半悬赏？”雪儿说。

“NO。”我坚定地回答。

教室里，突然非常非常地安静了，阿航桌子上有张纸，上面的三角形似乎用光了一支水笔芯，浓墨重彩！所有的头都趴在桌子上了。

“要求不添辅助线，只用面积，N简单的，大概就三行吧，第三行还是求证的结论。”

我站在前面继续添油加醋！

……

中午，吃饭时间，我照例进教室看看，几个人还在黑板前忙活，阿航把他的想法写在黑板上了，还差一点点，我笑着让他们吃饭，竟然没有人理我。

出来，看见尉，她是初二的数学老师：

“喂，你们班的学生也不吃饭，在我们办公室里让我们帮着做题呢！”

我奇怪地看着她。

下午第一节课的时候，周看见我也说：“你们班的学生挤在我们办公室缠着沈老师给他们做题呢。”她是初一的数学老师。

我还是没有反应过来。

下午，第二节，我在阶梯教室里上课，因为有上海市名师工作室的很多人和本学校的老师们来听课，有三十多人吧，我只好换大教室。

这节课，我讲了四道练习题目，六道几何证明题目。其中包括我悬赏的题目。

之后，“名师工作室”的老师和我们学校的老师给我评课，评了很久。

那些老师说：“董老师，看见你的学生在课堂上不断发出‘哇……’‘啊……’‘哦……’‘噢……’的声音，真的很羡慕啊，多有成就感啊。”

后来，张发言（她是预备班的数学老师）：

“董老师把学生的积极性调动得很高啊，中午的时候，我们办公室里都是她班级的学生，说老师悬赏做题目啊！他们做不出，到处找人帮忙呢。”

我才反应过来。这下坏了，一个中午的时间，每个年级的老师都知道我班级里悬赏做数学题目了呢！

过分！

嘻嘻……还好了，我悬赏的题目，因为角度太刁了，没有人在规定时间内完成！

【麻辣心语】看来，悬赏有效，要继续。