团队培养方案的样板

团队培养方案的样板

除了创新自身以外，协作学习也提供了培养团队的最有效方法。一起学习的团队一起融合和成长。共享的经验、共有的知识片断、团结的力量和共同的实验，是任何团队的原始建筑材料。从这种共享的工作中反馈得越多越迅速，一个团队就将会越快地迈向高效的目标。

团队学习多半发生在正式的、日常的、任务性的经历中(这里也是大部分团队培养工作发生的地方)。然而，任务性学习失败的地方常常是突破口。也就是说，创新向来需要新的视野、新的方法、新的技能，当然还有新的知识和概念。结果，在实时的项目之外，产生对新的知识和概念实验的明确需求。很明显，这样会减少风险，还提供了一个拓展既定边界的模糊的环境。因此，存在这样一个需求，即借助于一个团队学习和培养的完全成熟的方案，执行任务性学习。这为观察目前不相关的领域提供了机会，从而在需要时为拓展提供了合适的空间和模糊的环境。

然而，正如大量的研究所表明的那样，只有同现实工作内容直接相关时，团队学习和培养的最好的结果才会发生。伴随着任务，在现实的项目中，带着需要解决的问题学习，最后证明是团队学习的一个主要部分，因为对现实世界的一次真实的观察，胜过在课堂里待上一个星期。

那么关键是课堂学习与现实工作学习与回顾的结合。为了实现这种结合，需要制定一个正式的团队培养方案，该方案要在每个创新项目的生命周期中滚动执行。方案要适应每个特定项目的需求。例如，一个已经取得高效成果的有经验团队，所需要的团队培养的努力和时间，要比一个刚开始的新团队少得多。对于那些已经取得某种水平的绩效，但尚未达到高绩效的中间团队，比一个真正高效的团队所需要的培养，某种程度上肯定要多。

方案的设计和监督需要遵守一个流程样板，该样板是一个经过证明的可信的概念模型，这些概念塑造了每个团队培养方案的内容和框架。许多著名的和久经验证的流程样板，可以用于团队培养的设计和执行。