社会福利与社会优抚制度

第十三章　社会福利与社会优抚制度

学习目标

通过本章学习，你应能够:

1.知晓社会福利的概念及其特征，掌握社会福利的内容，了解我国的社会优抚体系的内容，熟悉退役及离退休安置制度

2.掌握社会福利的制度特征、社会福利的内容、中国社会优抚体系、社会抚恤制度

学会运用这些基本知识分析实际案例，解决现实中的问题

导读

“社会福利”的内涵和外延至今难以准确界定。人们常常从不同的意义上使用“福利”一词，其涵盖的内容有宽有窄。本章所讨论的社会福利是指在社会保障体系中，除了社会保险、社会救助和社会优抚这三者以外的有关社会保障措施。本章即主要阐明了社会福利的内容和社会优抚和抚恤的相关制度。

引入案例

案情:李某家住山西沁源县，每年靠国家救济金维持生活。虽然小时患过小儿麻痹症，但李某从小学习非常努力，希望长大后能去北京上大学。2001年7月，李某参加了高考，取得558分，超过山西省第一批本科生录取分数线15分。8月8日，他被北京的某大学中药学专业录取。8月13日，当盖有北京某大学大红印章的新生入学通知书送到李家时，年过半百的父母老泪纵横，全家人激动不已。梦想真的成了现实，令李某欣喜万分。按大学录取通知书规定，新生应于9月3日～4日报到。因为自己腿不好，李某不想在分宿舍时被分到上铺，更因为早已按捺不住到北京来的激动心情，他提前来到北京。9月3日，李某在母亲的陪同下来到该大学报到。一位迎新生的老师看了他的录取通知书后对他说:“你不符合我们的招生条件，一切档案都要退回。”这位老师还说当初在山西招生时，得到的只是李某的电子档案，上面记录的体检结果为“合格”，无“既往病史”，和报到时见到的李某“肢体有残疾”的情况不符，所以学校不能接收其入学，建议他找山西招生部门解决。李某认为自己所选的专业并不是有专门要求的特种行业，不会因身体条件无法就读。如果认为身体条件受限，完全可以再做其他专业的调整，但不录取是没道理的。据此，李某向人民法院提起诉讼，请求法院判决学校为其办理入学手续。法院最终支持了李某的诉讼请求。