教育法律解释的方法

二、教育法律解释的方法

解释法律的方法不同，对法律的理解也就不同，其含义也会因之而变化。所以了解解释法律的方法，对正确执行法律也至关重要。法律解释的方法可分为一般解释方法和特殊解释方法。

（一）一般解释方法

1.语法解释

又被称作文法解释、文义解释，指从法律条文的语言结构、文字排列、上下文关系出发来说明法律条文的含义。语法解释通常不考虑立法意图，不能单从字面意思理解，应当把握法的精神实质，联系全文进行理解，并且在使用时可以和其他一些解释方法结合起来使用，例如与逻辑解释、历史解释、目的解释等结合起来，以防止过于片面的解释问题。

2.逻辑解释

“是运用形式逻辑的方法分析法律规范的结构、内容、适用范围的逻辑联系来说明法律规范的内容、目的和要求，达到对法律规范的统一理解。”^[5]逻辑解释注重各法律规范之间的联系，全面地理解法律。

3.历史解释

将新制定的法律与历史上同类的法律产生的历史背景、发展过程作比较研究，来说明该法律的内容和含义。这种解释的特点是将立法意图、历史的背景和法律发展史结合起来，有利于人们从历史的角度把握法律的精神实质，更能深刻全面地理解法律的内容和含义。

4.系统解释

利用系统的方法将某一法律、条文或者规范置于整个法律体系中进行分析和比较，是法律解释方法中的以文本为基础并在审判实践中应用的方法，这一方法要求从其在整个法律体系中的地位、作用、相互配合等方面来理解该法律、条文或者规范的内容和含义，它与所存在的环境形成整体与部分的关系，在其存在的环境中分析以便于得到更全面、准确的理解。

5.目的解释

以法律规范的目的为根据解释法律。这种解释在执行中，不拘泥于法律条文的字面含义，而是从适应现时的需要为目的出发，思考法律制度和法律规则的目的，对法律进行解释。目的解释有利于法律在解释中得到进一步发展，既有助于严格法治，又使法律体现灵活性，有利于法律能够适应新的需要。

（二）特殊解释方法

解释法律的尺度不同，对法律的理解也就不同，其含义也会因之而变化。按照解释法律的尺度不同，法律解释一般来说有两种：严格解释和自由解释。

1.严格解释

严格解释又称为限制解释，是指法律所规定的项目不仅是授权而且也是对权力的限制，不能扩张某些条文的适用范围。例如：对于教育经费权利所作规定的法律一般来说应该进行严格解释，教育法律解释职能按照法律所列出的项目进行理解，不能超出法律条文没有列出项目的范围，也就是说，教育机关只能在法律条文列出的项目内使用教育经费。

2、自由解释

自由解释又称为扩张解释，是指对法律的解释应当有利于实现法律的目的，当法律条文的意义过于狭窄，不足以表现立法者的立法意图时，对法律规范所做的广于字面含义的解释。例如：对于规定义务教育年限的法律解释一般采用自由解释的方法，法律规定义务教育的年限为九年，而地方各级人民政府所规定的义务教育年限可以根据地区的实际情况作出更长时间的年限安排，也就是说地方各级人民政府的义务教育年限可以超过法律规定，需要注意的是年限可以长于法律的规定，而不能短于法律的规定。

对法律的解释并不是固定不变的，必须随着形势的不断变化，法律规范本身也是在不断变化的，因此随之而来的法律解释也是不断变化的。解释的变化是为了保持法律本身的稳定性。世界各国的法律解释都不是一成不变的，都必须要随着形势的变化而改变。有的国家表面上看法律条文没有多大改变，但是实际上经过法律解释，在适用范围和意义上已经发生了很多的变化。例如：美国的宪法两百年来基本上没有什么改变，只是增加了二十六条修正案，它就是依靠对于法律的解释来维持自身法律的稳定性的，其实在具体应用的过程中，法律条文的含义经过法院的解释而发生了许多变化，只是条文的文字并没有变。美国正是通过法院的解释，虽然制定宪法的年代久远，但是仍然适应了今天现实生活的需要，因此我们在执行法律时要重视法律解释的作用。^[6]