【摘要】：要培养市民对城市公共安全事件的心理承受力，需从市民的基本应对方式入手。
改革城市公共安全心理的预防机制_城市公共安全社会心理研究
（一）改革城市公共安全心理的预防机制
1.切实建立和完善公共安全教育和培训体系
强化对市民的公共安全知识教育、防范技能培训、心理适应能力调适，建立和完善公共安全教育和培训体系。把危机管理的教育和培训纳入政府官员和公共管理人员的教育和培训之中；在高等院校中进行危机管理知识和技能的教育；在义务教育和高中教育阶段，将危机管理教育的内容穿插渗透于其他课程的教育中，学校可以组织学生利用社会实践课的时间进行危机应对的情景演习，还可以把涉及危机管理教育的内容编写成课外读本，提供给学生阅读；利用各种形式对社会和市民进行危机管理知识及技能的传播教育。
2.培养市民对城市公共安全事件的心理承受力
培养市民的心理素质，使他们在突发事件中不慌，不易轻信流言，在事件后也能较快地恢复正常生活。要培养市民对城市公共安全事件的心理承受力，需从市民的基本应对方式入手。例如，在社区经常举办相关问题应对的心理讲座、心理工作坊，在学校心理课程中增加积极的应对方式的培养和训练的内容等。
3.设立城市公共安全心理的专门研究机构
成立城市公共安全社会心理的专门研究机构，以关注和重视城市公共安全社会心理的专门研究。例如，进行适合我国国情和现实背景下城市公共安全社会心理学的前沿研究；在城市社会管理中更加注重社会心理的研究及其成果应用，为决策形成提供直接参考；建立持续研究影响城市公共安全社会心理的专业团队；建立城市公共安全社会心理研究相关的专业基地；编制和开发城市公共安全社会心理学的系列教材；探索试点开设相关的课程等。
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