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口才表演课怎么上

时间:2023-06-15 人际关系 版权反馈
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  口才表演课可以增强孩子们的舞台表现力和感染力,通过教师亲自示范、专业引导,激发孩子们的表现欲和表演能力,更好的运用到少儿口才表演。下面就是小编给大家带来的口才表演课程内容,欢迎大家阅读!

  篇一

  上课准备

  1准备一些上课要用到的道具,如:大褂、扇子、快板,让每一个孩子在上台展示时都能尝试着感受一下,会增强他们的课程积极性。

  上课流程

  基本功训练

  目的:让孩子们的嘴部更有力量,发音方式更专业标准。

  方法

  伸收唇练习;左右撇唇;绕唇;喷唇“po”;伸舌头;舌打响;气息练习

  绕口令训练

  目的:锻炼孩子们的嘴巴灵活度,做到吐字清晰,字正腔圆。

  内容:《布娃娃》

  我有一个布娃娃,圆圆脸蛋红嘴巴。

  不吃饭,不喝茶,不会说话不会爬。

  阿姨分糖它不要,坐在一边笑哈哈。

  相声表演作品训练

  3.1什么是相声?

  3.2内容:儿童相声《买爸爸》

  甲:今天咱俩说段相声啊?

  乙:说什么相声啊?

  甲:买爸爸。

  乙:什么?买爸爸?从来没听说过。

  甲:我就买过。星期天,爸爸领我逛商店。

  乙:双休日嘛,都在家里圈了一周了,家长都爱领孩子出去溜达溜达。

  甲:呵,商店里的玩具可真多呀!

  乙:都有什么玩具呀?

  甲:有米老鼠、唐老鸭、机器人、洋娃娃、还有蜡笔小新、小猪佩奇、人猿泰山、hello Kitty、大头儿子小头爸爸、多啦A梦蓝胖子……

  乙:嘿,这么多玩具呀!那你要买哪样啊?

  甲:我都想要。

  乙:啊?那你爸爸能给你买吗?

  甲:我爸爸从来不小气。

  乙:那你就多买几样吧。

  甲:我爸爸不干了。

  乙:那你怎么办?!

  甲:我。。。。哭呗!

  乙:哭?商店里那么多人,你不怕别人笑话你呀?

  甲:我不怕!我两眼一闭,往地上一坐!“嗷”的一嗓子,就嚎上了。

  乙:你可真行,一点形象也不要了。

  甲:我倒没什么,我爸爸绷不住了,他一下就把我的手甩一边去了

  乙:你看看,该挨揍了吧。

  甲:“买,买,买多少个都不够,回头把我卖了给你买!”

  乙:好嘛,这下看你怎么办!

  甲:继续哭!哭了一会,我听听没动静了,就睁眼一瞧,你猜怎么着?

  乙:怎么了?

  甲:我爸爸他真没了。

  乙:准是让你给气跑了。

  甲:我急忙对售货员阿姨说,“这些玩具我都不要了。”

  乙:那你要买什么呀?

  甲:我要买爸爸。

  篇二

  A. 上课准备

  针对少儿年龄段的小朋友,在讲授演讲与口才课程上,要注重学习的趣味性和互动性。可以通过好玩的课堂互动环节,结合本堂课的学习内容进行,将学与乐紧密结合。

  B.上课流程

  1.本模块学什么?

  本模块通过口才技巧解放天性、评书新说、即兴演讲等学习,使孩子们能够更好的提升语言技巧,学习演讲的方式方法,利于学生胆量的锻炼,学生语言表达能力的提高,同时对语文积累,提高语言素养有很大的帮助。

  2. 口才技巧——开口训练

  目的:通过开口训练之街头吆喝,让孩子们解放天性,打开自己,拒绝不好意思,自信从容的表达自己。

  方法:深吸一口气,气沉丹田,大喊“磨剪子嘞,戗菜刀~!”要让身边的人都听到你的吆喝声。

  3. 基本功词语的训练

  目的:通过以下词语练习,增强基本功,使小嘴巴说话更加灵活。

  内容:

  背包 毕业 比较 班级 宝贝儿

  鞭炮 版本 伯伯 表白 旁边儿

  4. 评书新说练习

  4.1什么叫评书?

  4.2评书的特点是什么?

  4.3评书作品训练

  张松来许昌拜见曹操,曹操第二天让张松一起阅兵,曹操问之:张永年,你川中可见过此熊虎之师?张松冷笑:我蜀中以仁义治人。操怒目曰:我视天下鼠辈如草芥,大军到处战无不胜,攻无不取,顺我者生,逆我者亡,汝知之乎?

  张松哈哈大笑:久仰久仰,丞相驱兵到处,战必胜,攻必取,松素知啊!丞相昔日,濮阳遇吕布之时,宛城战战张秀之日,赤壁遇周郎,华容逢关羽,割须弃袍于潼关,夺船避箭于渭水,此皆无敌于天下也!曹操差点来个倒折虎,趴在地上。大叫一声:庶子焉敢揭我短处!

  C.教学重点

  1.通过口才技巧的开口训练,使孩子们放下不好意思和胆怯心理,充分的解放天性,自信的表达自己。

  2.对评书新说中人物的神态、语气和肢体动作准确把握。

  D.教学建议

  教师的课堂教学要生动具有感染力,评书新说环节为学生们亲身示范,通过专业的演讲与口才学习,利于学生胆量的锻炼及语言表达能力的提高,同时对语文积累,提高语言素养有很大的帮助。


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