说话必须中心明确、条理清晰，言之有序。否则会导致语言杂乱，叙事不清，说理不明。思维的条理性主要指：议论要有论点、论据，有一定的论说过程；叙事要主线明确，层次分明，衔接严密。
为了使思维有条理，讲话有条理，在说话过程中，要注意适时留下“思维路标”（言语手段）。常用的方法有：①插入语。如“其一”、“其二”、“其三”、“总之”、“可见”、“总而言之”等。②关联词语。如“因为”、“所以”、“但是”、“然而”等。③称代重提或词语重复、排比。如“读书有什么好处？读书……读书……”再如，“不同的时代有不同的时代精神，时代精神首先和社会形态联系在一起。我国的社会形态是……”
示例一 1974年2月13日深夜，随着一声惊天动地的巨响，位于莫尔莱市附近的法国广播协会218米高的电视塔，突然倒塌。自2月14日起，布列塔尼半岛上30万台电视机顿时成了废物。这座电视塔再次修复矗立起来，足足花了一年时间。这一年中，在布列塔尼居民生活中，出现了许多奇妙的变化。
其一，患感冒的小学生大减。布列塔尼雾多、雨多，气候条件相当恶劣。以往孩子们一放学便扑到电视机前，闭门不出。现在没有电视看，他们在家里也呆不久，经常外出玩耍。户外活动，使孩子们体质明显增强。
其二，宴会时间延长。布列塔尼人喜欢社交，不论过年过节，还是红白喜事，人们爱聚在一起，久久不散；但自从电视节目吸引观众之后，人们不愿再参加一般聚会，即使赴宴，中途也频频看表，生怕误了电视节目。现在，电视一旦消失，人们的活动恢复正常，宴会时间也延长了。
其三，书店收入猛增。以前人们习惯于把电视作为了解世界获取知识的窗口，现在开始转向书刊。
评析：讲述者从儿童教育、社会活动、文化生活等方面说明电视塔倒塌后所发生的“奇妙的变化”，并以“其一”、“其二”、“其三”，作为思维路标，条理十分清晰，从而突出中心，加深了人们对电视消极影响的认识。
示例二 我走上讲台，许多同学发笑。我知道大家在笑我穿的花裙子。但我请大家不要嘲笑，要多一分理解。
这件花裙子，我穿上的确不好看，因为样式太老。过去，妈妈总劝我穿，都被我堵了回去。昨天，妈妈又把这裙子取出来，说再不穿就更小了，如果当旧衣服处理掉，一次也没穿上身怪可惜的。我抢白她说：“你就知道省钱，一点审美观也没有。”妈妈愣住了，缓缓地叠起裙子，把它收到一个包里。当她转身时，我看到她眼里闪出泪花。昨天夜里我很久没有睡着，我觉得太对不起妈妈一番苦心了。今天早上，我自己把这裙子扒出来，穿在身上就来上学了。我知道，这裙子包含着妈妈的一片爱心。我穿上它，妈妈会高兴。这也算对她的一点回报吧。
同学们，我们的父母可能思想赶不上潮流，也可能还有些小气，但他们对子女的爱，是永远不会改变的。我们眼下还不能挣钱养活他们，那就至少做些让他们高兴的事吧。哪怕干这事会很难堪、很痛苦，会被人嘲笑。但一想到这是对父母的回报，不就能感到一种自豪吗？学着去理解父母，尝试着去回报父母，这是我们成熟的表现。大家说不是吗？
这是一位大专生的课前三分钟演讲。开头，是提出问题，引起大家注意；接着，具体说明为什么要谈这件事；最后，结合自己感受，郑重提出“学着去理解父母，尝试着去回报父母”，对问题作了圆满回答。由于思路清晰，语言流畅，又是现身说法，更显得真切感人，所以能引起同学们的心理共鸣和由衷赞赏。
训练：
1.谈谈树立好学风应从哪几方面做起。
2.在中国历史上，哪些历史人物给你印象最深？
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