【摘要】：因为发育障碍儿童的左脑机能还没有发育完全，想要塞入很多信息时，左脑是承受不了的。比如，在公交车上对一个吵闹的发育障碍儿童发脾气，对他说：“安静点儿！”这种方式很难改善发育障碍儿童的状况，结果就是没有什么效果的“照看孩子”而已。我认为到目前为止，发育障碍儿童教育之所以没有成果的原因就在于此。
前面讲过，发育障碍儿童的教育最关键的是促进左脑的发育，但这里有个非常关键的要点就是——一上来就对左脑进行训练并没有用。因为发育障碍儿童的左脑机能还没有发育完全，想要塞入很多信息时，左脑是承受不了的。比如，在公交车上对一个吵闹的发育障碍儿童发脾气，对他说：“安静点儿！”“太吵了，不许闹！”……这些话并不能形成有效的神经回路，相反，这些训斥只会给孩子带来恐惧，会使情况变得更糟糕。因为在这些孩子的头脑里并没有形成“公共场所要安静”这样的神经回路。如此，就好比要求一辆载货车爬山一样，不可能攀登。
所以当左脑输入信息的渠道还不能完全发挥作用时，想要立刻把信息输入给左脑不仅没有效果，对孩子本人来说只有痛苦并无益处，而且过量的压力会使其陷入紧张混乱之中。
“忍耐”的左脑理性尚未发育的情况下，想让它懂得“忍耐”是一种错误的输入信息（学习）方式。这种方式很难改善发育障碍儿童的状况，结果就是没有什么效果的“照看孩子”而已。我认为到目前为止，发育障碍儿童教育之所以没有成果的原因就在于此。当然，我也知道从事发育障碍儿童教育的老师们在一线的工作是非常尽心尽力的，但是，如果不了解这些基本的教育方法，是很难收到成效的，对此我深感遗憾！
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