【摘要】：高等学校充分利用优越的地理位置即土地级差生产力，可以在土地置换过程中为学校赢得发展资金，使学校突破制约发展的资金“瓶颈”。［180］据有关统计显示，截至2003年，位于沈阳市中心区的高等学校通过土地置换的方式共获取资金34.4亿元，占辽宁省高校基本建设总投资113亿元的29.56%。［181］2005年，江苏省属13所高校，共置换土地1821.88亩，置换金额高达24.7亿元。
一般而言，土地置换就是指通过土地布局调整、土地用途更新、土地结构转换、土地产权重组等措施，对不同用途之间、不同权属之间、不同区域之间的土地进行调整，实现土地现有功能和潜在功能的再开发、土地资产的增值和土地的可持续利用，从而不断优化土地资源配置。高校土地置换，也就是依据土地价值规律，在政府的宏观调控和地租杠杆的市场调节之下，各高等学校将没有发展空间和发展环境的、分散的老校区土地进行置换，利用老校区的地理优势换取新校区或筹措建设资金的一系列行动。高等学校充分利用优越的地理位置即土地级差生产力，可以在土地置换过程中为学校赢得发展资金，使学校突破制约发展的资金“瓶颈”。通过置换还可实现区域土地生态、经济、社会效益的最优化和城市整体功能的最优化。［180］据有关统计显示，截至2003年，位于沈阳市中心区的高等学校通过土地置换的方式共获取资金34.4亿元，占辽宁省高校基本建设总投资113亿元的29.56%。［181］2005年，江苏省属13所高校，共置换土地1821.88亩，置换金额高达24.7亿元。［182］同年，浙江省某高校在省、市政府的大力支持下，将老校区紧邻西湖的一块近6.67万平方米的土地成功置换，获取金额达24.6亿元。［183］其他各省市相继有很多成功的案例，这里不再一一例举。
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