【摘要】：家长每天去检查孩子的作业是中国家庭教育当中一个最大的误区，而且这个误区至今没有得到改变，还在继续地强化。但是做完后家长一检查，不但要挨批评，还往往要加量重做。小学阶段家长不应该过度关注排名和考试分数，而应该重点关注孩子是否养成了良好的学习习惯。家庭教育普遍存在的第三个误区是，孩子考得差，家长批评他；考到中，家长也批评他：你为什么考不到前几名啊？无穷无尽的无限拔高的要求，造成孩子对学习的厌恶和抵制。
家长每天去检查孩子的作业是中国家庭教育当中一个最大的误区，而且这个误区至今没有得到改变，还在继续地强化。做得对还是错？做错了，同类的题目家长再出5道题让孩子去做。
现在有很多孩子回家先玩，磨磨蹭蹭不做作业，直到吃过饭，才慢慢地写，一定要写到10点钟。家长筋疲力尽了，他才写完。孩子为什么会这样？调查发现，孩子一开始都不是这样的。他们都是回家赶紧写作业，然后再玩。但是做完后家长一检查，不但要挨批评，还往往要加量重做。孩子知道早做是吃亏的，所以晚做。孩子在学校读书已经很辛苦了，你再加重他的负担，结果使孩子厌恶、抵制学习。厌恶、抵制学习到一定的程度，孩子就“崩盘”了，他就干脆不学了。
还有一个误区是，有的家长说，我的孩子小学的成绩很不错的，怎么越往上念成绩越差？问题是，孩子小学成绩好的那个阶段，家长有没有注意到孩子上课是不是认真？有没有注意到孩子回家做作业是不是认真？因为小学的内容是不多的，考试之前强化训练一下，找一个家教辅导四五个小时、七八个小时，孩子成绩马上就会上来了。小学阶段家长不应该过度关注排名和考试分数，而应该重点关注孩子是否养成了良好的学习习惯。
家庭教育普遍存在的第三个误区是，孩子考得差，家长批评他；考到中，家长也批评他：你为什么考不到前几名啊？到了前几名以后呢，家长还是批评他，说你为什么不拿满分啊？无穷无尽的无限拔高的要求，造成孩子对学习的厌恶和抵制。
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