一、工作标准和要求
提高学院教材建设的制度化、规范化水平，使学院的教材规划、教材编写、教材选用、教材供应、教材研究和教材评价规范有序，务实高效，确保教材质量。
二、管理程序
学院成立教材建设与管理工作领导小组，领导和监督教材建设工作，组长由主管教学工作的院领导担任，成员由各系(部)主管教学工作的主任和学院有关职能部门的负责人组成。教务处是教材建设工作的主管部门，各系按照统一要求落实各项具体工作，教材供应商主要负责教材的采购与供应。
(一)教材建设规划的制定程序
教材建设规划主要包括教材的选用规划及教材的编写规划。以下为制定教材建设规划的程序:
1．学院教材建设与管理工作领导小组每2～3年组织一次教材建设规划的申报工作，并确定该时期内教材建设的具体目标和意见。
2．各系(部)根据本单位的专业建设及课程建设需要，编写教材建设规划，包括教材的选用及编写规划。
3．教务处审核各系(部)教材建设规划，并提交学院教材建设与管理工作领导小组审议。
4．学院教材建设与管理工作领导小组根据该时期教材建设的具体目标和意见进行审议，通过的即列入“淄博市技师学院教材建设规划”。
5．“淄博市技师学院教材建设规划”一经确定，不得无故变更。
(二)教材编写程序
教材编写的基本目标是适应技能人才培养需要，建设一批优势突出、特色鲜明、高质量的基本教材和辅助教材，大力锤炼精品教材，不断更新教材内容，推动教学内容、教学手段的改革。以下为教材编写程序:
1．组织开展调研，探讨论证教材编写的可行性和适用性。
2．填写教材立项申请书报教务处审批。
3．教务处教学管理科汇总，由学院教材建设与管理工作领导小组审核。
4．教务处下发批文，公布评审结果，纳入学校教材建设规划。
5．主编负责组织教材的具体编写工作:
(1)组建教材编写团队，明确教材特点和编写遵循的原则。
(2)课题组研究确定教材整体框架结构、编写内容和格式。
(3)教材编写分工，明确任务，统一协调。
(4)定期召开教材研讨会，对编写过程中出现的问题进行讨论、修正。
(5)审稿:采取教师互审、主编统一校审的方式，确保教材的规范性和科学性。
6．编写好的教材交学院教材建设与管理工作领导小组复审。
7．复审通过的教材交出版社排版。
8．出版社将教材样本进行反馈，主编组织课题组成员对样本仔细审阅、校对，确定无误后反馈给出版社出版。
9．教务处与出版社进行协调，教材正式出版。
10．已投入使用的教材，课题组要广泛调研，将实际教学中出现的问题做好记录总结，以便对教材进行更新修订。
(三)教材选用程序
教材选用应体现科学性、先进性、适用性，把精品教材作为教材选用的主要目标，确保新版优秀教材进课堂。以下为教材选用程序:
1．每学期教务处在校园网发布各类教材信息，以供选用教材参考。
2．各系(部)根据教学计划所设置的课程，指定各课程负责人组织本学科教师进行充分讨论，推荐2～3种教材版本，学院教材建设和管理工作领导小组组织专家论证，每门课程确定一种作为课程选用的教材。
3系(部)将所开设课程选用教材汇总后报教务处。
4．教务处汇总、审核全院教材选用统计结果，报学院教材建设和管理工作领导小组审批，由分管领导签署意见后予以公布。
(四)教材订购与供应程序
教材由学校采取统一预订的方式从教材供应商处订购，以确保教材按时、保质、保量到位。以下为教材订购与供应程序:
1．学生入学时交纳一定数量的教材预订费，用于预订教材，由财务处收取并管理;学生离校时根据多退少补的原则办理结账手续。
2．各教学系制订本系学生统一订购教材的计划，将预订结果汇总后报教务处。
3．教务处将全院教材订购计划汇总审核后，代表学院与教材供应商签订详细供应合同。
4．教材供应商实施采购。
5．教材由供应商发放，学生以班级为单位领取。
6．教材供应商在发放教材后，将实际发放的统一订购教材情况反馈教务处;经教务处审核后，由财务处从学生交纳的教材预订费中拨付教材供应商该项教材款。
(五)教材评价程序
1．学院建立选用教材质量评价制度和教材质量信息反馈体系，采用教材使用者与专家对选用教材评价相结合的评价办法，加强教材质量跟踪，每学年至少要进行一次教材适用性问卷调查，全面掌握各门课程教材适用状况，对不适用教材及时进行更换，保证教材使用质量。
2．教务处将每学年下发教材评价通知、《淄博市技师学院教材选用质量评价表》(教师用)及《淄博市技师学院教材选用质量评价表》(学生用)。各系(部)向各课程教师进行教材适用性问卷调查，并随即选择学生进行所用教材的质量评价，学生数量应不少于学习该门课程的学生总数的2/3。
3．教务处每学年聘请专家对各课程所使用教材进行质量评价。
4．各系(部)必须以评价结果为指导做好教材的更新、替换工作，经评价，适用性差的教材以后不得继续选用;对评价结论有争议的教材，由学院教材建设与管理工作领导小组裁定是否继续选用。新选用教材第一次使用结束后，必须进行教材质量评价。院内自编教材每次使用结束后，由编者所在单位进行质量评价，评价结果作为教材评奖的依据。
5．教务处定期对各教学系(部)选用教材情况进行评价和检查，填写《淄博市技师学院教材评价工作情况汇总表》，并将评价结果在一定范围内进行通报。
三、管理制度及相关措施
1．《淄博市技师学院教材建设与管理办法》。
2．《淄博市技师学院教材选用管理办法》。
3．《淄博市技师学院教材及讲义编写立项管理办法》。
4．设立教材建设基金。
5．定期进行教材评估、评价和院级自编教材、自编讲义的评优工作，积极推荐优秀教材参加国家级、部(省)级优秀教材的评奖。
6．对学院有特色、有优势、学术水平和教学水平居全省先进地位的学科，可向学院申报自编教材;学院对院级自编教材进行统一规划建设、统一立项管理、统一组织编写和出版。
7．加强多媒体课件、计算机辅助教学软件、电教教材的立项管理和研究工作，不断提高教材建设的现代化水平。
四、责任考核
(一)《淄博市技师学院教材选用质量评价表》(教师用)
淄博市技师学院教材选用质量评价表
(续表)
注:先对各项指标进行好、较好、一般、较差、差五个等级的评价(在相应空格内打“√”)，然后将分值乘以权重即为该项指标的得分(如对“内容对教学目的的符合度”评为“较好”，那么该项“得分”为10×0．8=8)，最后计算出该门课程所选用教材质量评估的百分制总得分数。评价分为优秀、合格、不合格。
(二)《淄博市技师学院教材选用质量评价表》(学生用)
淄博市技师学院教材选用质量评价表
(续表)
注:先对各项指标进行好、较好、一般、较差、差五个等级的评价(在相应空格内打“√”)，然后将分值乘以权重即为该项指标的得分(如对“内容对教学目的的符合度”评为“较好”，那么该项“得分”为10×0．8=8)，最后计算出该门课程所选用教材质量评估的百分制总得分数。评价分为优秀、合格、不合格。
淄博市技师学院基础教育部 高元恒 李 杨
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
