最美的大学生活

银川市金凤区第十一小学　费 涛

已年近不惑的我， 此生最遗憾的是没能真正走进大学校园成为一名大学生。 虽然自己已是大学本科学历， 但都是校外自学而得。 听到能脱岗在大学校园学习三个月， 我真的是欣喜万分， 倍感珍惜。

2014年8月10日， 我带着对大学生活的向往， 正式成了宁夏“国培”置换2014届的学员， 开始了我仅三个月的大学生活。 项目组为我们安排了宿舍， 每天早中晚在学校餐厅用餐。 抛开了工作中所有的烦心事， 每天早晨乘坐公交车上学， 中午休息、 下午放学， 还真是惬意。 坐在公交车上不用再想今天的课怎么上， 不用想班里那些调皮的孩子如何教育， 更不用想领导到学校检查准备哪些资料。 一路上可以潇洒地戴着耳机、 听着音乐， 背诵我喜欢的唐诗宋词。 就这一路已让我的心静了不少， 再加上前沿专家们精彩纷呈的讲座、 同学们的研讨交流、 跟岗实践的学习， 这三个月的大学生活， 让我又有了一次生命的成长。

1． 专家培训 指明方向

开学第一天， 来自自治区教育厅师资处的领导和宁夏大学教育学院的老师们在开班典礼上热烈欢迎我们“国培” 学员的到来， 详细地为我们讲述了此次“国培” 计划的活动安排， 同时对我们提出了严格的要求和殷切的希望，并且预祝大家度过有意义、 有收获的90天。 我已经很期待接下来的学习， 设想着专家教授会带给我哪些全新的思想。 果然是“不虚此学”， 从教师乐观幸福的人生观、 新的教育理念、 最新的信息技术微课教学， 到中华经典文学的诵读、 汉字字理的魅力、 教师的心理健康生活礼仪、 具体的课堂教学与课题研究、 优秀的班主任经验……佩服华东师范大学陈大伟教授学富五车的知识涵养， 让每一位学员都心怀尊敬； 尊敬华东师大博士后李冲峰海纳百川的博大胸怀， 使每一位学员都心怀敬佩； 敬佩北京教育学院朝阳分院薛晓光老师精益求精的治学态度， 使每一位学员都心怀崇拜； 崇拜北京史家胡同小学万平老师对教育的执着与热爱， 愿意与她共同做温暖教育的践行者； 自治区小学语文教研员马兰老师对小学语文不同课型的教学研究策略更是让我们醍醐灌顶； 银川市教科所仇千记在幽默风趣中教会了我们如何进行学生日记和习作的指导……回想着这一场场精彩的讲座， 对于一位即将面临职业倦怠的教师来讲， 真正是如淋甘露， 让我的生命又增加了厚度。

在这次“国培” 中， 课题研究对于我应该是一个最大的挑战。 一直以来，我总认为关爱学生， 上好每一堂课， 认真批改作业， 就是好老师的标准。 此次的“国培” 才让我明白， 要想成为骨干教师， 教育科研是必经之路。 在撰写开题报告的那些日子里， 在老师和同学们的帮助下学会查阅文献， 课题的研究目标、 内容、 思路不够准确， 指导老师曾祥岚教授不厌其烦地进行指导。一篇报告红色标注从头标到尾， 真的觉得特别不好意思。 自己缺失的理论知识太多了， 教授不停地在“补差”。 欣喜的是， 我终于明白如何进行课题开题报告的撰写， 自己申请的课题在曾教授的指导下， 研究思路越来越清晰， 也知道该如何去做。 不能让这次的课题申请成为纸上谈兵， 要真正发挥它的实际作用， 真的受益于“国培” 学习， 让自己努力去做一名科研型教师。

2． 同伴互助 共同进步

来自全区各地的119名小学语文骨干教师， 在我们的班主任宁夏大学教师马丽的带领下， 开始了我们的班级生活。 以往总是操学生的心， 现在有热情善良的马老师为我们操心， 当学生的感觉就是好。 3个月， 同学们朝夕相处互相学习，都在不断地进步成长。第一次参与式教学，就让我受益匪浅。

2014年8月27日下午进行的参与式教学实践与指导 ——“以学生为中心的教学法”， 是一种全新的培训方式， 让我耳目一新， 非常喜欢这样的学习方式， 我的同学们更是让我敬佩不已。

我们的学习分成了三大块， 第一块组建团队， 各小组讨论创建小组名称、口号、 个人简介， 在规定时间内进行汇报。 教室里顿时热闹起来， 各个小组立刻行动起来。 时间很快到了， 首先汇报的是“向日葵组”。 他们抓住向日葵的“微笑”， 延伸到老师乐观积极向上的心态； 接下来的“扬帆起航组” 抒发了老师们对教育的憧憬； “火凤凰组” 的凤凰涅槃、 浴火重生更是表明了一群女教师们对教育的执着与坚定； “七叶一颗星”、 “非常8+1” 太有创意了， 真让我敬佩不已， 我的同学们太有才了！ 组名起得好不说， 关键是介绍时更是妙语连珠、 出口成章。 这还不算什么， 再瞧瞧人家画的个人卡通画像与制作的剪纸， 真不愧是骨干教师。 “读书方恨知识浅， 观海倍觉天地宽”， 还没走多远就发现身边有这么多优秀的人才， 钦佩之情油然而生， 向你们致敬！“回忆往事， 讲我的故事” 真是有趣， 一下子似乎让我们回到了童年。 学骑自行车， 缝沙包， 第一次缝裤子， 各种有趣的往事， 童年又重回我们的心头。 该阅读讨论了， 老师组织我们分组集体阅读。 大家端着书放声朗读， 又过了把学生瘾。 我们阅读了杜威著作章节的简短导言， 针对我们如何从经验中学习、 为什么在某些方面对学生来说老师的身教重于言教等问题进行了分组讨论， 伙伴们的积极性真高。 “学生的模仿性极强， 老师的言谈、 书写、 做法不用语言只需行动。 一位爱阅读的老师， 她走进教室认真读书的样子无形中就是孩子们的榜样。” 这些实践中的经验， 都是我们学习的资源， 果真是受益匪浅！

这个快乐的下午， 令人难忘！

“三人行， 必有我师焉。” 参与式教学让我学到了同伴们那种团结协作的精神； 微课的录制和评课更让我学到了优秀教师的课堂教学方法； 撰写课题开题报告需要查阅文献资料， 来自石嘴山的陈老师、 灵武的白班长利用午休时间耐心地教我如何上知网查阅文献。 写好后排版出了问题， 白班长又不厌其烦地帮我修改。 这就是我的同学， 一群对教育执着、 善良朴实的教师们。

3． 实践学习 增长经验

2014年10月20日， 我们来自全区各地的小学语文骨干教师培养对象及青年特岗教师共16人有幸进入自治区直属小学二十一小湖畔分校， 与学校及指导老师对接见面， 并开始为期一个月的跟岗实践。

二十一小湖畔分校虽是一所新建学校， 但校园文化氛围非常浓厚。 全校师生待人和善， 礼貌有加。 学校工作求真务实， 教师爱岗敬业， 学生活泼可爱， 有非常好的养成习惯。 校园里不同形状的木质花坛， 孩子们活动区域的安全措施， 教师办公楼专设的聊天研讨区域（家庭式桌椅）， 这样的环境及氛围相信每一个孩子都会健康成长， 每一位老师都会快乐地工作， 这种浓浓的校园文化真的让人赞叹。

特别是“楼道文化” 给我留下了深刻的印象。 每一栋楼的楼道里都有一个开放式阅览空间， 墙面的书柜配有各种图书， 楼道底层铺设木地板， 还有不同形状的板凳， 为学生随时阅读提供了舒适的环境。 各种温馨提示的标语和符合孩子年龄特点的图画设计更是让人耳目一新， 处处体现着以人为本的教学理念。

在随后的听课学习过程中， 我耳闻目睹、 亲临其境， 更是受到了专业语文教师们“以人为本、 求真务实” 的教育教学精神的感染。 我的指导老师是语文大教研组长冯莉老师。 她专业知识扎实， 经验丰富。 她课前准备充分，上课时教态亲切、 自然、 大方， 语音清脆、 流畅， 课堂组织严谨、 精神集中，调控得当高效， 真正做到了充分尊重学生、 关注学生、 服务学生， 以学生的发展为教学之根本。 我想， 这对于我在跟岗期间乃至于今后实践新的理念，开展有效的课堂教学活动都将会产生深刻的影响。

在湖畔小学跟岗学习的日子里， 学校教导处安排了各学科的青年教师公开课、 语文略读课、 同课异构， 英语和数学的反复研讨课。 音乐课上我们看到青年教师的活泼灵动， 同课异构中我们领略了不同教师的风采， 磨课更让我们感受到湖畔分校教师的精细与执着。 在教研组组织的评课活动中， 教师们更是畅所欲言， 诚恳地表达自己最真实的想法， 研讨氛围浓厚。 除集中听课外， 我们还可以随时听老师们的常态课。 湖畔分校的课堂， 是朴实的课堂。不论是常规课， 还是公开课， 都看不到教师有一丝表演的成分。 每一个教学环节的设置， 无不关注到孩子的发展， 无不折射出教师的细心与用心。

学校每个月都会安排不同年级的课外学习活动， 10月， 我们刚好赶上五年级的语文知识竞赛， 新颖的活动形式和孩子们的精彩表现也让我们大开眼界。 11月还安排了四年级的成语竞赛活动， 此外， 还有“今天我来秀”、“小鱼儿节目” 等， 都充分展示了学生的综合素质。 “国学与欣赏” 是学校开设的校本课程， 根据不同年级的特点学校自编了校本教材。 成语、 精彩句段、儿歌、 唐诗宋词、 论语经典， 孩子们都能熟读成诵， 这些活动的开展无不显示着优质资源下的优质教育。

一个月的跟岗实践很快就结束了， 但所有的感受与收获都会深深留在我的心里， 值得去细细地回忆、 品味。

2014年11月15日， 伴着结业汇报演出的欢声笑语， 我结束了为期3个月的最美的大学生活。 班主任和我们拍照留念， 同学们也是依依惜别。

“吾生也有涯， 而知也无涯。” 蓦然回首， 多么希望能够再听听院长教授们深入浅出的讲授， 多么希望能够再看看专家、 学者型教师异彩纷呈的课例，多么想继续漫步在宁大校园中感受它浓郁的人文气息和学习氛围。 在“国培”学习中的收获是沉甸甸的， 反思是很深刻的， 感悟是厚实的。 细细思量明天的去路， 我愿把在“国培” 班学习的知识活用到教学当中， 精心打点今日的行囊， 踏上明天的讲台。