【摘要】：“踏、踏、踏”，一听到这有力的脚步声，就百分之二百地知道是我们的“老大”（班主任）。台下，我们不再议论了，而是屏息凝视着“老大”额头上油腻腻的汗珠，有点儿苍白的脸，我们都不说话了。我们都不约而同地奋笔疾书起来，想必都会把这深深的感动化作力量，去打拼美好的人生，算是为一直带病给我们卖命的班主任“老大”的回报吧！
李 贺
语文老师说他是一只“纸老虎”，外表凶悍，其实内心满温柔着哩。的确，他发起怒时慑人心魄，然而当他和我们在一起时，我们感受到了父亲般的慈祥。
“踏、踏、踏”，一听到这有力的脚步声，就百分之二百地知道是我们的“老大”（班主任）。他走到讲台上，清了清嗓子，又是那句亲切的口头禅：“孩子们！”他接着说：“你们猜这次考试我们班取得了怎样的成绩？”略停顿了一下，悄悄地说：“猜对了，给你们发糖吃。”
一阵沉默后，他在黑板上写下两个两位数字：40、29。随后又眯起了双眼，神气而坚定地说：“年级前40名，咱家占29个！”台下的我们议论纷纷。
“孩儿们，静一静，我这个大家长要发言了。”“老大”正色地说：“虽然这次我们又取得了好成绩，但是我们依旧应该胜不骄，败不馁，我们的目标是什么？是一中！”这短短的几句话却说得铿锵有力。说者用心，闻者有心。
“咚咚咚”，“老何，你这几天血压又高了，该吃药了。”这时语文老师走进来，把药给“老大”放在桌子上……
台下，我们不再议论了，而是屏息凝视着“老大”额头上油腻腻的汗珠，有点儿苍白的脸，我们都不说话了。只觉得心情有些沉重。
窗外，整个黄昏中最美的一束阳光溢满了二年（2）班的教室。我们都不约而同地奋笔疾书起来，想必都会把这深深的感动化作力量，去打拼美好的人生，算是为一直带病给我们卖命的班主任“老大”的回报吧！
【点评】从成绩的取得，到孩子们的感动，无不让人想见到一个带病耕耘，善教有方，爱生如子，播撒大爱的师者形象，何老师就是这美好形象的缩影。文章简洁明快，表现有力。
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