提升专业服务能力建设目标

利用石家庄市建筑协会会员单位的便利条件，组建校企合作联盟，成立建筑节能技术示范研究中心，从绿色建筑教育体系、绿色建筑设计体系、绿色建筑工程实践三个方面与行业企业紧密合作、深入研究，在校企合作的科学研究、社会服务过程中形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制。

创新人才培养模式，实施多学段、项目课程和岗位课程相互融通的“343”多学段工学交替人才培养模式，提高学生就业竞争力。

构建“项目课程+岗位课程”的课程体系，加强优质教学资源建设。遵循“工作过程系统化”的课程开发原则和方法，构建“项目课程+岗位课程”的课程体系。校企共同开发五门工学结合的优质核心课程，设五门网络课程，进行包括自主学习型教学资源库、岗位证书培训资源库、五部校本教材（讲义）在内的专业教学资源库建设。

打造一支专任教师、企业工程师、能工巧匠共同组成的，结构合理、专兼结合的“工程型”教学团队。其中，专业带头人两名（校内、企业各一名），骨干教师8名，专任教师中“双师”素质教师达到95%以上。

按岗位训练需要，对校内实训室进行整体优化改造，融入职场氛围和企业文化。到2012年底，建成具有职业性、生产性的建筑工程检测站、建筑施工技术实训场、建筑工程管理模拟实训室三类综合实训场地，建立校外实习实训基地30余家。

广泛开展社会服务。提升专业教学团队承揽项目的能力和技术服务水平，年技术服务到款额力争达到50万元。开展岗位再培训及各类技术技能培训，年培训以及技能鉴定达到200人次；开展行业资格考前培训与继续教育，年培训达到300人次；对兄弟院校在校生进行职业岗位证书培训，年培训达到200人次，发挥学院的辐射功能。

融职业素质教育于课程教学之中。将安全意识、质量意识的培养纳入每一门专业课程教学之中，通过项目教学培养学生严谨的工作态度、肯于吃苦的敬业精神、团队合作和沟通协调的社会能力。通过校企联合组织实训，学习现代企业优秀文化和职业精神，保障素质教育的成效。

实施第三方评价机制。为了全面、客观、公正地评价教学质量，完善质量评估体系，推动教学改革，提升毕业生的就业竞争力和就业质量，委托第三方教育评价机构进行教学质量评价，对用人单位、家长、毕业生进行满意度调查，对毕业生就业率、就业岗位、薪资水平、企业满意度、创业成效等实施五年持续的跟踪调查，综合分析各方面信息，撰写教学质量评价报告，作为调整人才培养方案、进行课程改革、制度建设、衡量教学质量和教学水平的科学依据。