关于宁夏高等教育改革的影响

1992年，中共中央和国务院颁发《关于加快发展第三产业的决定》，明确将教育划定为第三产业，教育产业化随之兴起。同年，自治区党委、政府批转了《关于深化宁夏高等教育综合改革的有关问题的意见》，宁夏各高等院校进入了全面改革阶段。1993年，自治区政府印发了《关于深化教育改革的若干意见》，提出扩大学校办学自主权，促进学校内部管理体制改革的一系列政策措施。1994年，自治区党委、政府决定将区属普通高校由原来的行业部门分管改为由自治区教育厅行政部门统一管理，加强了政府对高等教育的统筹规划和宏观管理。1994年7月，国务院下发《关于中国教育改革和发展纲要的实施意见》，提出要进一步发挥高等院校在国家科学技术工作中的重要作用，实施“211工程”（面向21世纪，重点建设100所左右的高等院校和一批重点学科）。宁夏大学开始申请加入“211工程”高等院校。随后，全国掀起了高校大规模借贷建设大学城、高等院校合并和院校调整的热潮，进行大规模扩招和实行收费制度改革，学校后勤社会化改革，推动了宁夏高等院校的规模扩张和校办企业热。1997年2月，宁夏高校实施了通过合并来扩大办学规模、优化院校布局的改革，原宁夏大学、宁夏工学院、银川师范专科学校、宁夏教育学院4校组成新的宁夏大学，并确定了区属各普通高校的发展方向及合理分工、专业设置，对学科专业进行了调整。

宁夏医科大学新貌

1998年，随着“985工程”的启动，《中华人民共和国高等教育法》的颁布实施，使中国近代高等教育在经历了整整一个世纪的曲折之后，终于有了明确的、与世界高等教育发展同步的理念、目标与方向。此后几年，在教育部、自治区党委和政府的正确领导下，宁夏高等教育坚持规模、结构、质量、效益协调发展的方针，坚持以培养人才服务地方经济建设作为根本出发点，明确了以教学工作为中心、以教学评价为重点的工作思路，积极推进教学改革，大力发展应用性科学、技术学科和新兴边缘学科。深入探索人才培养模式，修订了教学计划，调整专业结构，加强了重点学科、重点课程建设，加强了师资队伍建设，改善了办学条件，有力地促进了高等教育事业的发展。宁夏高等教育步入全面改革阶段并取得阶段性成效，主要进行了以下几个方面的改革：第一，以“共建、合并、合作、联合”为主要形式，改革管理体制，达到省市与国家部委共建、共管，实现改善布局、优势互补与资源共享、服务地方经济等目的。新的宁夏大学组建并被自治区确定为区属重点建设的大学。第二，招生制度改革由试点走向双轨制、全面并轨，实现了付费入学和多数毕业生双向选择分配或自主择业，毕业生就业渠道不断拓宽。第三，调整专业，加强学科建设，强化教学管理。各高校陆续增设了经贸类、工科类等20个应用性、技术性强的短线专业，组织修订了近300门必修课程教学大纲和专业教学计划，增加了专业方向选修课，5所高校形成了理、工、农、医、法、师、艺术等7大门类为主体的学科体系。第四，高校科研工作取得历史性成就：10年间，宁夏普通高校共承担国家自然科学基金项目56项，国家社会科学基金项目8项，国家教委社科研究项目20项；承担自治区级科研课题94项，自治区级社科规范项目16项，自治区教委课题81项。有460项科研成果通过国家及自治区鉴定评审验收，13项获国家级成果奖，306项获省部级科技进步成果奖。宁夏的高等教育步入了规模、结构、效益、质量相协调的发展阶段。

截至2000年末，全区共有普通高校5所，其中4所为地方院校（宁夏大学、宁夏农学院、宁夏医学院、固原高等师范专科学校），部委所属院校1所（西北第二民族学院，2008年更名为北方民族大学）。普通高校共设本科专业62个，专科专业43个，本、专科专业中，工科类专业占19.32%，农科类专业占37.5%，医科类专业占7.95%，理科类专业占21.59%，社科类专业占37.5%。5所学校中，宁夏大学、宁夏农学院、宁夏医学院为硕士学位授予单位，共有41个硕士学位授予点。有自治区级重点学科6个。全区普通高校共有在校生13558人，较1990年增加5566人，增长了69.64%。其中在校研究生137人，本科生10012人，专科生3546人，本、专科生比例为1∶0.34。普通高校职工3962人。区属高校占地面积1744亩，已完成校舍建筑面积41万平方米，藏书181万册，教学仪器设备（200元以上）总值4000万元，固定资产总额2亿余元。全区有成人高校5所，其中广播电视大学1所，职工高等院校4所。