（一）说课的相关资料要求
说课前，教师要准备好说课稿、说课PPT和全套教学材料。材料中应包括：专业人才培养方案、课程标准、授课计划、教案、备课笔记、课件、教材、课表、成绩单和主要教学参考资料、助教助学多媒体课件及其他教具等。这些材料将在说课过程中或说课后给专家和同行备查。这些材料的审查情况将在专家填写的说课记录表中有所反映。
（二）撰写说课稿的注意点
撰写说课材料要注意如下几点：
（1）说课所用语言应是介绍、陈述性的语言，而不是直接的教学操作性语言。
要有领起语，注意语言过渡、承上启下，前后呼应，如 “基于这样的教学思路，我认为本课程学习要达到以下目标”“基于以上分析，本课拟采用如下教学方法”等。
（2）重视理论依据的申述。这也就是要说 “为什么”的问题。
要以一定的教育教学理论观点作为个人理解教材，处理教法，安排程序设计的依据，使自己所说之课站得住脚。理论依据要从教学原则、教学思想、教育心理学、教学论以及信息论、系统论、控制论等有关观点出发，结合学生实际、认知特点进行分析。
（3）要凸显主体教育论，要注重学生创新精神和实践能力的培养。
撰写说课材料时，在教学目标的确定、教法的选择、学法的指导、教学程序设计中各个教学环链的展开等方面要充分显示学生的主体性，注重创新精神和实践能力的培养。关于对有些教材的处理，在进行教学程序设计时，教师不做教材的奴隶，而是创造性地运用教材，对教材等课程资源有独到见解，巧妙地选择、重组、加工、整合，使课程更加适合学生成长的需要，促进学生主体性最大限度的发展，那么，这将是本次说课最绝妙的一笔，听众眼前将会豁然明亮。
（三）说课资料检查表
各系部在开展说课演练的过程中，可以参考表3来检查说课相关资料的准备情况。
表3 说课资料检查表
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