发展性评价的原则

（一）导向性原则

发展性评价的根本目标是以学生自主发展为目的，面向未来发展。因此，发展性评价的导向性原则就是要坚持给学生积极的人生观，树立学生正确的思想观念，为学生自主发展指明努力方向，不断激发学生自主发展的自信心，帮助学生建立积极健康的自主发展目标和规划，引导学生自主健康可持续发展。

（二）科学性原则

发展性评价要遵循教育规律、学生身心发展规律和学习规律，要依据学生发展基础和现状，考虑学生的理解力和接受力，给学生自主发展自信心和支持力；同时，要坚持实事求是的科学态度，做出全面客观的评价。

（三）单项评价与综合评价相结合原则

单项评价是对学生某一方面的评价，如班级工作、班级活动、学校活动、个性优长、责任心等修养素质、文明行为习惯、学习优势等单项评价；或是某一范围内的状态和表现。单项评价是综合评价的重要组成部分，反映着学生一些重要的思想、情感、态度、意志品质、价值观和习惯等稳定的特征。

综合评价是以发展和动态的评价标准，对学生进行全面、全程、客观和整体的评价，在于整体把握学生的发展现状、发展态势和发展需求，给予学生富有针对性的指导和帮助，促进学生自主健康发展。

实际上，单项评价与综合评价相结合的过程也是形成性评价与终结性评价相结合的过程。

（四）师生相互信任、共同探究、学生自主确定的原则

发展性评价的目的是促进学生自主发展，发展性评价的前提是师生相互信任。因此，建立民主、平等、和谐的师生关系是开展发展性评价的重要前提，只有教师积极定位和建立师生“民主、平等、和谐”的关系，充分尊重学生，细心呵护学生自尊心，我们才能得到学生的高度信任，我们才具备开展发展性评价的前提条件。

同时，发展性评价要坚持师生共同分析研究、达成共识，并经过学生自我独立思考，最后确定自己的自主发展目标和策略措施的原则。