【摘要】：来我校就读后，陈克正却多次鼓励马继多学习磁性方面的理论。“当时我并没有意识到这两方面的关联，所以并不认同陈老师的说法。”“陈老师的这一做法，为我打开了一扇新的科研之门。”在仔细听取完马继的汇报后，陈克正不但没有表扬，反而要求马继重复实验，进一步验证。“陈老师从不吝惜费用，只要实验需要，不管花费多少，他一定会点头同意的。”
2009级在读博士生马继说，陈老师特别善于挖掘学生的潜能。
本科和硕士期间，马继一直以模拟计算理论学习为主，尤其喜欢超导方面的理论研究。来我校就读后，陈克正却多次鼓励马继多学习磁性方面的理论。
“当时我并没有意识到这两方面的关联，所以并不认同陈老师的说法。”但在此后的学习中，利用课题组例会或者单独交流机会，陈克正给马继提供了很多机会，使之充分了解到了自己的良苦用心：充分利用其在超导方面的思维，发掘该专业在材料磁性方面的特征。“陈老师的这一做法，为我打开了一扇新的科研之门。”谈到这些，马继感激地说。
在根据学生特点发挥其优势的同时，陈克正深知科研来不得半点马虎，因而对科研的态度是非常严肃的，有时甚至是苛刻的。2010年，马继在实验中制备了一种具有新结构的纳米材料，非常兴奋地告诉了陈克正。在仔细听取完马继的汇报后，陈克正不但没有表扬，反而要求马继重复实验，进一步验证。第二次实验结束，他又要求换国外进口的原材料重新实验，并要求课题组的其他人重新实验。就这样反反复复不下10次，确认实验结果准确无误，陈克正才点头认可。
谈起这些，学生们说，做这样的实验花费是很高的，出一张小图仅成本价就需花费两三百元，要完成这样的实验一次就得出七八张图，花费在几千元以上。先后实验10多次，光测试费用就在4万元左右。“陈老师从不吝惜费用，只要实验需要，不管花费多少，他一定会点头同意的。”
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