辨别威信和权威

尽管我们通常都将威信视为某种权威，但是我还是认为在我们的文化中，对于这两个词汇的感受是不一样的。如果史蒂夫说他在课堂上拥有的是权威，你是否会因为他的用词改变而感觉不同呢？这种不同可能因为我们习惯性地将权威与统治联系在一起，从统治层面来说，有权的人总是高高凌驾于其他人之上。在某种极端情况下，那些底层的人更是无任何权力可言。老师们可能以为教师这个角色本身赋予了他们权力去掌控学生们。但是，如果我们怀着这样的想法走进教室，真相只会让我们震惊。很快我们就会意识到，无论你以为自己拥有多大的权力，有的时候依然无法完全掌控。

我记得教我们四年级的老师，她总是试图控制我们。但是她越是命令我们，要求我们甚至威胁惩罚我们，我们却变得越来越糟糕。我想那个时候我们一定觉得她做的一切都是在剥夺我们的权力，所以我们绝不让她得逞。最后对于所有人来说，那一年都是噩梦。

到了下一学年，拉斯特太太成为我们五年级的老师，她在和我们见面时，语气坚定地说：“我听说你们并不是很乖哟！所以现在我希望你们知道，在我的课堂上，你们以前那样的表现是不会被允许的。”说到这儿，她停顿了一会儿，直直地看着我们的眼睛，然后说：“现在，我们开始正式学习。”一切尽在掌握！真是让人松了一口气啊！和老师们一样，其实学生们也不喜欢一个失控的课堂。但是一旦老师和学生相互较起劲儿来，往往谁都不知道该如何才能摆脱出来。一旦开始，那就会是一场持久的战斗。

拉斯特太太之所以能树立起她的威信，是因为她没有表现出要控制我们，而只是要建立起一个彼此尊重，彼此爱护，有助于学习的环境。灵修作者亨利·卢云曾经写过：“富有同情心的威严能激发、鼓励，并挖掘出潜在的才能，促成一些伟大事情的发生。”1拉斯特太太就是这样一个威严但又富有同情心的人。她对人坦诚，对我们高标准要求，同时也具有幽默感，引导我们在行为和学业上都有了进步。她成功地改变了我们这群无组织无纪律的学生，顺利带领我们进入到六年级！因为这位了不起的女性，我们这一年都感觉很幸福。