得克萨斯大学奥斯汀分校第二计划荣誉项目

◇　名称：得克萨斯大学奥斯汀分校第二计划荣誉项目

◇　成立时间：1935年（50个项目中最古老的荣誉项目之一）

◇　地点：奥斯汀，得克萨斯

◇　全日制本科生数量：37083人

◇　荣誉学院规模：大约700人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）

◇　审核/录取标准类别：第四类　学生平均SAT成绩应在1417以上。以下考试成绩与等级皆为估计值。实际上招收的第二类荣誉学生SAT成绩中位数为1423分（其中阅读721分，数学702分。ACT平均分数不详）。高中排名录取者中70%是排名5%的学生，17%是毕业致词的学生代表。

第二计划荣誉项目的录取要求两篇陈述文章，以下每一项要求提供的文本所占的比重都为20%。

第一个人陈述—思考你的人生目标，讨论你现在的和未来可能有的课内外活动可以帮助你达成你的目标。

第二个人陈述（二选一）—选项A：描述一个你和那些信仰，经历不同于你的人们的合作和互动的情景。着重描绘你的内在感受，以及这次经历是否改变了你内心的想法。选项B：描绘一个你人生中的挫折和障碍，以及你运用了怎样的技巧和资源来解决它。它让你改变了吗？是如何让你改变的？

评判这两篇文章的标准是：内容和文风、语言的掌握能力和文笔的优美程度、逻辑说理能力和想象能力。

个人成就—社团，社区和志愿者工作，工作经历，学生组织，文体、宗教活动，童子军活动等。主要包括以下方面：

●　贡献的时间长短和多少

●　兴趣爱好的深度和广度

●　领导职务和所参与的活动

●　所获奖项和荣誉

●　对于社区和在志愿者活动中所做贡献

●　工作经历

所有考查的量化数据—SAT，ACT，班级排名GPA，AP，IB，SAT专项测试，双录取学分。

考虑范围：申请者申请第二荣誉项目的合适程度。

大部分的主观标准：

广泛的兴趣爱好：高中课程的选择和学术之外的选择。

个人/学术陈述（申请荣誉项目时用5句话概括）。

申请者能为荣誉学院带来什么。

申请者是否能够最大限度得利用荣誉学院所能给予的资源。

◇　荣誉项目属于第四类录取标准（SAT平均成绩：1417分以上）的学校：

奥本大学、克莱姆森大学、佐治亚大学、伊利诺伊大学、堪萨斯大学、密歇根大学、明尼苏达州立大学、北卡罗莱纳州立大学、罗格斯大学、南卡罗莱纳州立大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、弗吉尼亚州立大学。

◇　教职工数量：该荣誉项目包括全职教职工7名。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：4.5

荣誉学院整体评分：5

课程要求：4.5

课堂范围与类型：5

课堂容量：4

毕业率：4.5

师生比：4.5

优先选课：没有。但是荣誉学生在选择荣誉课程的时候不会有任何问题。而且，正如下面还会强调的那样，他们的学籍将同时处于“第二计划”和其他得克萨斯奥斯汀荣誉学院之中，这增加了他们选到其他荣誉学院的课程的机会。

荣誉住宿：4.5

荣誉奖学金：5

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（4.5）：第二荣誉项目的独特之处在于学生在荣誉学院内选择专业，获得荣誉学籍。该荣誉学院的最大特色是核心课程，在深度和广度上为一个专业的教学奠定标准。“第二计划”荣誉学生在保留荣誉学院学籍的同时，更能参加学校被广为赞誉的商科荣誉项目，同时修一门工程荣誉学位甚至其他专业的荣誉学位。但学生不能同时参加“第二计划”荣誉项目和LAH荣誉项目。

“尽管第二荣誉项目本身就已经是一个专业了，大约75%的学生会在同一个学院再修一个专业，或者在另一个学院修读双学位。同时修三个专业的学生并不罕见，我们看过好几个四年修读了五个专业的例子（这不是必要的，也不是我们所提倡的）。双学位的学生由于另一个专业在其他学院修读，他们不仅要达到特定专业和学院的要求，并且还要满足特定的学识。双学位一般都要求学生修读五年。第二荣誉项目同时为医学和法律的学生就业做好充足的准备。毕业生们常常被最著名的研究生院校录取。”

有这么多的选择，我们得出结论：要完成第二荣誉项目，学生至少要有33个荣誉学分，尽管比这更高的学分是非常常见的。（课程排名仅仅依据要求完成的荣誉学分课时数来进行；课程质量则反映在下面“荣誉课程范围和类型”排名中）

所有的第二荣誉项目的学生都要求修读以下荣誉课程：长达一年的大一新生世界文学课程；大一秋学期或者春学期的特殊容易课程；另一个占据大二一年的和哲学有关的特殊系列课程；理性思维和逻辑课程；两个典型的学术研讨课程，各项专业数学、物理、生物课程以及荣誉理论课程。

AP学分和较高的SAT第二科目分数对于申请修读其中一些课程是有用的，特别是在申请那些四学期制外语课程时。但是，对于上面列出的核心要求来说，他们可能要求的不仅仅是AP学分和SAT第二科目分数。

◇　课程范围与类型（5.0）：我们将第二荣誉项目归类为核心荣誉项目，应为它以自身的灵活性，给了学生在荣誉项目中极大的选择范围（一般的核心荣誉项目不会在他们自身的核心要求之外再给学生增加其他专业课程或者荣誉课程的选择）。其他的荣誉项目还包括商科荣誉项目、工程荣誉项目、健康科学学者荣誉项目、理科迪恩科学学者荣誉项目、计算机科学图灵荣誉项目、普利茅斯学者荣誉项目。这些项目都让理工科学生的学习不再拘泥于他们自身的专业，而是在他们专业基础上对于他们的课程具有充足的选择。

该荣誉项目学生参加其他荣誉项目的比例从8%～57%（商科荣誉项目），每年都是如此。所有这些荣誉项目都有自身的课程模块，第二荣誉计划学生如果重复注册（或者说服教师让他们上课），他们就可以选择修读这些出色的额外课程。

迪恩学者荣誉项目课程如：美国末日，罗哥医药公司：革命性突破还是骗子庸医，伪科学和大众人群：洞察科学和科学家。商科项目的课程一般规模比较小，并且采用MBA式教学。商科荣誉项目（BHP）课程采用现实生活中的事件作为教学基础，案例为基础的教学让你直面公司现在和过去所面临的一个个挑战，这些BHP荣誉课程模块包括金融、数理建模、会计、市场营销、管理、商业法律与道德以及许多其他的方面。

在之前提到的项目的核心课程中，跨越大一一整年的世界文学课（每年10～11个课程模块）是一项严格的写作强化系列课程。这项特殊课程特别强调学生讨论、批判性思维和写作能力。每年开设的类似课程大概有12～15项，包括：美洲动物，文化史；自我历史，艺术、体育和生命的意义，冲突中的大学：美国大学的历史、目的和文化。

当然，也不要忘记高级研讨课程，每学期开设12～14门。具体课程举例如下：

●　揭开历史、文化和政治的疑团

●　瘟疫、历史、道德和文学

●　法律、中庸思想和人的决策

●　体制设计：与他人签订契约的技巧

最后，第二计划荣誉项目的高级理论课程将是你在得克萨斯奥斯汀所学的最难的课程。

◇　课堂容量（4.0）：大部分的第二计划荣誉项目和长达一年的系列课程只有小范围的学生参与。参与的学生数平均约14.4人。物理学部分参与的学生却达到了50人。总体的课堂规模是每班23个学生。不过，假如我们算上参与了商科荣誉课程的学生的话，每个班的人数高达24.4人。参加商科荣誉项目的学生大致有25～35个人，尽管我们认为雷姆学院的课堂规模会更小。本版书中，所有学校的荣誉课程的平均规模为21.2人。

◇　毕业率（4.5）：调整毕业率并非仅仅是近6年内荣誉学院或荣誉项目的毕业率（94.0%），我们仍需要考虑学生有没有完成荣誉毕业要求（荣誉教育完成学生）。它同样反映了荣誉学院的毕业率是否高于学校整体的毕业率。得克萨斯大学奥斯汀分校的整体毕业率为79%，使得荣誉学院的调整毕业率评分为4.5。本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

◇　师生比（4.5）：根据我们的估计，平均每名教职工对应100.0名学生（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）

◇　荣誉住宿（4.5）：荣誉宿舍区，由三幢大楼组成（分别是安德鲁斯、布兰顿和卡洛斯大楼），大约有500名学生住在里面。住宿学生中的大部分是参与了荣誉项目的学生。宿舍楼已经有一段历史了，但是最近又重新装修过。宿舍区的位置极佳，与西边的购物中心和大部分教学楼都很近。

不论是荣誉项目的学生还是非荣誉项目的学生都能够申请入住离里古德卢普街上的克劳德大楼非常近的住宿区。这些宿舍非常古朴，拥有带长廊的澡堂。所有宿舍都装有空调。第一年参加荣誉项目的学生中，有45%的人会选择在荣誉住宿楼居住。

◇　荣誉奖学金（4.0）：在所有的公立大学中，德州奥斯汀的奖金可谓是最多的一个了。在德州奥斯汀有着悠久的获得研究生奖学金的优异传统，特别是罗德奖学金、玛莎奖学金和特鲁曼奖学金（学员获得“玛莎学者”荣誉称号的数量在公立大学中排第二位，仅次于加州大学伯克利分校）。同时，我们查阅了近三年国家基础科学助学金的发放情况，发现德州奥斯汀大学的毕业生的获得情况依然在全国排第2位，仅次于加州大学伯克利分校。德州奥斯汀大学的学生在“聪明学生”奖学金的赢取上的记录也让人印象十分深刻。在金水奖学金的早期历史中，德州奥斯汀大学的表现并不像它在STEM体系排名中所表现得那么出色。然而近十年在金水奖学金的竞争中该校学生却表现得十分出色。每年的获奖人数呈倍增态势。第二计划荣誉项目的学生每年不仅赢得该校特曼奖学金中的2/3，还有该校超过一半的玛莎奖学金，尽管第二荣誉项目所涉及的学生人数很少。

◇　保持荣誉学籍的要求：GPA3.25。

◇　优势学科：和加州大学伯克利分校、密歇根州立大学、威斯康星大学、加州大学洛杉矶分校等一样，德州奥斯汀大学的教学设备在全国是名列前茅的。它在公立学校中位列第5位，在全国所有学校中位列第14位。和其他的荣誉项目一样，第二计划荣誉项目最大的优势，就是将整个校园中的学科优势聚集起来。在我们追踪的15个学科中，德州奥斯汀大学在全国排名第14位。它最好的学科包括商科、教育学、计算机科学、地球科学和工程学。这些学科在全国都排进了前10名。化学、数学、物理学、心理学和社会科学排进了全国前15位。英语和历史排进了全国前20位。

◇　本科生科研：每学期，校长办公室都要给本科生科研发放1000美元的科研奖金。第二计划荣誉项目的理论教学要求每个学生都必须进行独立、原创的科研，特别是主要学科的课题或者被第二计划荣誉项目所审核通过的课题。

该荣誉项目的学生和其他学校荣誉项目的学生一样，享有卓越的研究数据库EUREKA。这项数据库的设立旨在支持本科生校园科研和创新活动。EUREKA中有该校所有教职工研究方面的信息和每一个学科主页的链接地址。

对于本科生来说，最大的好处就是他们可以方便地找到研究领域和他们相近的教职员，向他们寻求走进科研的机会。他们只要翻翻数据库就可以找到那些研究领域和他们的兴趣有重叠的教职员。

◇　出国留学：在出国留学方面，无论是学习时间长短上还是学习的特色上，德州奥斯汀大学都获得了全国的认可。学校中的学生每年都有约600个出国留学的机会。第二计划的学生中的一半都会出国留学。项目本身也会提供交流信息和出国留学建议。

另外，第二计划荣誉项目在哥斯达黎加、罗马和意大利还拥有自己的项目。在哥斯达黎加，学生可以在那里修读热带雨林土地资源保护课程。在罗马，学生们修读的是罗马帝国的历史与文化课程，在该课程上获得的学分可以计入高级学术研讨会的学分或是细分人类学科目的学分。

◇　经济资助：48个四十公顷助学金获得者中的17个都来自第二计划荣誉项目。四十公顷助学金是德州奥斯汀大学最重要的，以择优为标准进行发放的奖学金。所有受助者可以收到一笔可观的资金。他们的学分、书本费、学杂费和生活费都包含其中。他们在丰富的课余活动上也可以获得财政支持，比如社区活动、实习和海外经历，或者是这几项的结合体。不过，该校和加州大学体系的学校、华盛顿大学等一样，不再用自己的资金赞助全国荣誉奖学金了，尽管这些学校都有一大批获得该荣誉的学者。这些获奖者的奖学金有其他的来源。

至少有7项第二计划荣誉奖学金是出于对财政困难荣誉学生的援助。不过有一些奖学金的择优发放的标准是极其严苛的。这些奖学金每年在1000到5000美元不等。尽管有个别几项奖学金的金额可能会更多。

“大部分第二计划奖学金的授予都有特定的捐助人。但是，有以下几点是需要强调的，首先，迫切需要资金的申请人通常可以通过联邦政府的援助基金来满足自己的各项日常开支。其次，第二计划荣誉项目在考虑给学生颁发奖学金的时候不得不考虑他们已经接受过的其他奖学金援助。”

“通常，能够通过申请的申请者，或者说有一些日常学习生活需要没有被满足的学生恰恰是那些达不到其他金钱援助申请资格的学生，或者他们的家庭条件还没有糟糕到那种地步。由此，第二计划奖学金通常依据学生切切实实的需要来决定是否发放奖学金。”

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：2.73（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。