拉里敬上
“你可以把纸袋封起来啦！……瓦赫坦，请把你的纸袋拿来！”
在瓦赫坦的纸袋里共有19页。我查看他的全部作业。
“如果我是你的话，我要把这个书法范例重写一份。你能写得更漂亮！”
我把鉴定递给他。在其中有下述建议：学会整句整句地读；在书写时仔细些，不要漏掉字母；不要与同学吵架。
“塔姆罗，请把你的纸袋拿来！”
在她的纸袋里共有26页。
在对她的鉴定上写着，她是怎样关心幼儿园小朋友的。
“我发现，你在纸袋封面上的签名有错误。请把它找出来，并加以纠正！”
对其余的每个孩子也都这样一一分别处理。
“把你们的纸袋都放在自己的课桌上。你们的家长将坐在你们的坐位上，他们自己会看到，你们给他们准备了怎样的礼物！”
这些纸袋是孩子们在最近两周内准备的。每天我都安排一节课，专门用来制作这份礼物，在课上他们抄写、编写、画画、粘贴、选择，把选出的样品放入纸袋。我常常发现，我的很多“零年级学生”在课间休息时仍留在教室里，从课桌抽屉内拿出纸袋，继续自己的工作。他们做得聚精会神、小心翼翼：因为这是献给家长的礼物呀——“爸爸、妈妈，请你们看，我进步得怎样啦，我学会了什么啦！”
那么，现在谈谈纸袋为什么是秘密的呢？因为孩子们喜欢使家长得到出乎意料的快乐。因此我就在班上对孩子们说，这是我们的秘密纸袋，每个人请把自己最好的作业、鉴定装入纸袋，并把它封好。
家长们将怎样对待自己的孩子献给他们的纸袋呢？
当然，他们会把它打开，仔细地察看纸袋里装着的东西。如果他们接受我的劝告的话，就应该这样做：召集全家人围坐在一起开个家庭会议，仔细地察看他们的孩子准备的每一件作业的样品，把鉴定大声地朗读一遍。家长最好把收藏着的上一次的纸袋拿出来，把它和这一次的作业样品比较一下。然后谈谈，使他们高兴的是什么，他们的孩子写得怎么样，他会做怎样的数学习题，他知道哪些诗歌，他的图画画得怎么样，总之，他们的孩子怎样地在日益成熟起来。还应该谈一谈，准备在什么方面和怎样地帮助他，以便使他学会更多的东西，进步得更快和变得更好，成长为一个朝气蓬勃的、心地善良和热爱劳动的人。在家庭会议上绝对不能因作业样品中可能出的错误而责骂孩子。家长们应该牢记，所有这些作业样品是他们的孩子以对家长的无比的爱和责任感而做成的，他的这些样品显示了他在自己的发展的现阶段能达到的那种水平。在第二天，爸爸也许将把纸袋带到自己的工作单位去：“我要去给我的同事们看一看，我的儿子成长得多快！”妈妈也将这样做。家里来了客人、邻居，家长可以把纸袋拿出来，并给他们看：“请看，我们的小学生使我们多高兴！”然后，把这个纸袋连同上一次的纸袋一起放入一个专门的纸夹里，并仔细地把它收藏好。今后，这个纸夹还将得到儿童献给亲人的新礼物的补充。
我曾多次给家长们上公开课，每次公开课他们都来听了，他们都看到了，孩子们在学习些什么和怎样在学习，也观察了自己的孩子的情况。我们经常互相商讨关于教育儿童的迫切问题和怎样同心协力地致力于对儿童的教学和教育。我还给家长们开设教育讲座，向他们提出了一些在家里如何教育孩子的建议，阐明了与儿童交际的特点。
今天他们将收到的这些容量颇大的纸袋和鉴定，其实就是我和孩子们向家长的总结报告：我们的学校生活是怎样的，孩子们得到了怎样的发展，他们学会了什么，在哪些方面有了进步，有哪些愿望。
如果在今天的会议上我对家长们说：“尊敬的爸爸们和妈妈们！也许，给你们这些纸袋是多此一举的事，你们宁要一份记载着自己的孩子各门功课分数的成绩报告单？如果是这样，我就给你们准备这样的成绩报告单！”亲爱的同事们，你们认为，家长们将会怎样回答我。
根据我自己的经验，我完全知道，他们将怎样回答我的这一问题。
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