服务学生营造学生健康快乐成长环境

摘要宁夏农业学校党总支为充分发挥基层党组织在学生德育教育中的主力军作用，积极贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于加强基层服务型党组织建设的意见》和自治区教育厅、教育工委，学院党委的有关要求，深入推进基层服务型党组织建设，构建基层党组织晋位升级长效机制，围绕学校工作重心，不断创新符合中职学生特点的德育教育模式，取得了较好的成效，为党建工作的持续、深入开展积累了点滴经验。

关键词中等职业学校基层服务学校党建

一、背景与起因

为充分发挥基层党组织在学生德育教育中的主力军作用，宁夏农业学校党总支积极贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于加强基层服务型党组织建设的意见》和自治区教育厅、教育工委，学院党委的有关要求，深入推进基层服务型党组织建设，构建基层党组织晋位升级长效机制，围绕学校工作重心，不断创新符合中职学生特点的德育教育模式，取得了较好的成效，为党建工作的持续、深入开展积累了点滴经验。

二、创新做法及取得的成效

（一）深度陪伴，发挥骨干党员传、帮、带作用

根据中职学生心理特点以及家庭状况，在新生入校后，学校党总支对全校各专业班级进行摸底调查。经过调查得知，在学校新生中存在这样一些情况：中学期间学习成绩较差，被代课教师遗忘；经历中考失利，自信心不足、颓废；家庭困难、父母离异、父母外出打工等因素导致学生价值观扭曲，出现不良生活习惯、厌学和心理阴影。为此，学校党总支专门召开会议，深刻分析当前影响学生成长成才的不利因素，制定了“双岗班主任”制度。在全校党员中选拔具备多年带班经验和专业特长的骨干党员担任指导班主任，并配备观念新颖、精力充沛的年轻教师为管理班主任，指导班主任主抓学生思想品德教育和专业思想的培养，管理班主任主要处理班级日常事务和班级文化建设。2014级财会班一名学生父母离异，一直由爷爷奶奶照顾，该生入校时成绩只有280分，经常迟到、旷课，课堂上玩手机、睡觉，顶撞老师，管理班主任由于第一次担任班主任，想尽一切办法对该生进行教育，但收效甚微。指导班主任了解情况后，与管理班主任一起同该生初中同学进行访谈，并进行了家访，在充分了解该生的情况后，指导班主任利用课外活动时间找该生谈心并和他一起参加学校文体活动，为其辅导专业课程，以一个母亲的慈爱给予该生关心和照顾，使该生学习成绩明显提高，不良习惯渐渐改正。通过这件事，管理班主任学会了解决问题学生的办法，骨干党员发挥了传、帮、带的作用。

（二）立足学生实际、发挥党员干部先进性和模范带头作用

为有效提高学生干部的组织管理能力，引领学习成绩好、技能操作能力强的学生发挥自身优势，帮助存在不良习惯和心理健康问题学生走出困境，依托教师党员干部的先进性和模范带头作用，在全校各班级设立“教师党员干部联系班级制度”，要求每一位教师党员干部每周联系5名学生（学生干部、学习尖子生、技能特长生、问题学生均可），指导学生干部怎样处理工作和学习的关系，指引学习尖子生和技能特长生向更高层次发展，并鼓励他们积极帮助其他同学。同时，要求党员干部深入到学校心理健康中心，及时解决学生的心理问题。自实施“教师党员干部联系班级制度”以来，学生干部成为老师的好帮手，学习成绩也有明显提升；特长生在提高周围同学学习理论知识和掌握技能方面彰显了榜样作用，技能大赛参加学生人数由原来的200余人增加到现在的1000余人，全校学生形成了“学、赶、超”的良好局面；学生的不良行为习惯得到有效遏制，有效杜绝了校园意外事件的发生。

（三）充分发挥党组织引领示范和辐射带动作用，营造“德育为本学做人，技能为用会做事”的良好文化氛围

学校党总支以“全员育人、全程育人、全方位育人”作为文化育人的中心，在每层教学楼、实验楼、公寓楼设立文化墙，让每位学生身临其境，感受文化育人的氛围。学生可以在教学楼一楼崇尚“养成教育”文化；二楼体味“感恩教育”文化；三楼欣赏“师德教育”文化，四楼思考“激励教育”文化；实验楼沐浴“技能教育”文化；宿舍楼感受“安全教育”文化，从不同层面教会学生“立德树人”的重要性。将德育教育文化融入每一位学生心中，有力促使学生综合素质的提高。

为有效推进基层服务型党组织建设，由学校党总支倡导，在班主任及学生干部的积极配合下，全校各班开展了“立班训、唱班歌、设计班徽”的活动。活动中年轻党员教师充分发挥主观能动性和创造力，指导学生设计出了许多丰富多彩而富有想象力的作品，既培养了学生集体主义精神，又彰显了个性，激发了学生的创造能力，形成了良好的教育环境和文化氛围，促进了学生的健康成长。

（四）开展特色鲜明的主题教育实践活动，营造学生健康快乐成长环境

为不断加强广大青年学生的思想政治教育，培育健康向上的生活情趣，塑造新时代青年学生良好形象，学校党总支在学生中积极开展“五个一”“五个爱”“五个自”的主题教育活动，一年级开展了“五个一”（扫好一间教室、唱好一首歌、写好一篇日记、上好一堂课、尊重好一位老师）养成教育；二年级强化了“五个爱”（爱祖国、爱父母、爱学校、爱同学、爱自己）品德教育；三年级强化了“五个自”（自尊、自信、自爱、自立、自强）创业教育。先后开展了“高举团旗跟党走”“校园科技文化艺术节”主题活动，丰富了校园文化建设内涵，学生文体活动已形成“主题化”模式：3月学雷锋月、4月环保教育月、5月感恩教育月、6月诚信教育月、9月科技文化艺术节、10月国防教育月、11月安全教育月、12月法制教育月，营造了“周周有比赛，月月有主题”的良好校园文化氛围，广泛培养了学生的兴趣爱好，重点培育了学生的责任心、感恩心和归属感。

三、经验启示

学校党组织应发挥党员先进性和模范带头作用，加快学习型、服务型、创新型基层党组织建设步伐，不断增强“守纪律、讲规矩”的观念，完善学校德育教育工作制度和学生管理制度，提升育人能力，为营造适宜学生身心发展、健康成长的良好校园环境而不懈努力。

点评

宁夏农业学校党总支深入推进基层服务型党组织建设，构建基层党组织晋位升级长效机制，围绕学校工作重心，根据中职学生心理特点以及家庭状况，不断创新符合中职学生特点的德育教育模式，取得了较好的成效，为党建工作的持续、深入开展积累了经验。