姓名：特里萨·温布里纳（Theresa Winebrenner）
学校：奥斯汀社区学院，奥斯汀，得克萨斯州（Austin Community College, Austin, Texas）
没有什么能像考试那样在学生中引起焦虑的了——我们都感受过它。奥斯汀社区学院的一名学生特里萨·温布里纳也不例外，只是她对付考试焦虑的技巧有点特别。由于眼睛失明和听力微弱，温布里纳把带有自己灵活性的技术解题方法融合进对付她每学期必须参加的大约16次考试的备考任务之中。
温布里纳的备考是从认真做笔记开始的。“在课堂上，我有一台名叫‘泰普和斯彼克’（Type and Speak，打字与说话）的记录器，它就像一台笔记本电脑。回家后，我可以把上课内容下载到另一台电脑上，这台电脑有合成声音的功能，”她说。“然后，当这台电脑为我讲课时，我就用盲文写下笔记。”
“我还有一台可以读给我听的叫‘阅读边缘’（Reading Edge）的机器。如果我把一本书面朝下放在屏幕上，它就会读出那一页，而我就写下盲文笔记。”
“由于听力受损，我必须用盲文记笔记，听到的东西并不总是能够记得住。阅读我的盲文笔记很有帮助，它促使我对自己所说的话有清楚的理解，”温布里纳说。
谈到参加考试，“那是比技术辅助更需要动力和他人帮助的事情，”温布里纳说。
“我通常大约在考前一周就开始复习，”温布里纳解释道。“我给自己准备了一张日程表，就有了一系列清晰的最终期限。然后收集笔记，把它们带回家复习。”
“对于实际的考试，学院特殊服务部会派几名学生来给我读题并写下我的答案，”她说。“我遇到的问题之一就是，一些学生并不熟悉我所学的那门课程的学术背景，而且不能很好地读题或者不能恰当地写下我的答案。”
尽管温布里纳比较喜欢多项选择题，但是她在很多类型的考试中都取得了成功，因为她对各种题型使用不同的技巧来复习。
“如果是带有多项选择题的考试，我就更注重于每章结尾的评述。我会浏览那些评述并且在课本上对相关问题做好笔记。如果是论述题考试，我更多地关注书中或笔记本中的那些例子，并且把每章末尾的论述型问题及解答方法作为复习指南。”
“最后，”她接着说，“那就到了你必须停止背诵材料和开始理解材料的时候了。没有什么东西能够替代理解你所学内容及应用的了。”
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