出色的管理者

校长的管理对象主要是教师，教师的管理对象主要是学生。在学校，教师对学生的管理无处不在。一流的教师同时也是一流的管理者。

现代学校制度虽然强调尊重学生的天性，尊重学生的自主权，学生是主人，学生是教师的服务对象；强调学生参与学校规章制度的建设及实施；强调学生自治、自律；强调培养学生自我管理能力；强调促进学生自由发展，个性化发展。但是，这一切都是以教师精心组织、负责任的管理为前提和基础的。

德国有一所世界闻名的学校叫萨勒姆王宫中学，它的办学理念就是严格公正的纪律教育，“爱中有纪律”的教育体现在该校的方方面面。纪律就是规章制度，就是一种制度管理手段。

我们附小既是一所开放式的、学生享有充分自由的学校，同时又是一所管理严格、纪律严明的学校。真正的自由，正是来自公正严格的纪律，来自自我行为的规范。

——教师的管理给孩子们安全感；

——教师的管理给孩子们方向感；

——教师的管理培养孩子们遵纪守法的初步观念。

通过学校的生活常规管理，仪式化的文明规则训练，良好的秩序与纪律培养，适当的批评甚至处罚教育，使孩子们从小知道依循规则，懂得责任，有敬畏感，他们的成长道路会更顺利，更健康，即人们常说的“心存敬畏，一生平安”。如果等到孩子们步入社会，受到社会法则严酷的教育时，方才醒悟规则法纪的重要，代价就太大了。

当然这里所说的管理必须建立在正义、公平的基础上，必须以爱与信赖为前提。学生真诚地信任教师，他就会对其执行纪律、批评教育有正确的态度，不会认为是老师对他的强制剥夺或人格侵犯，从而激烈地对抗。

总之，没有严格纪律的学校，是杂乱无序的学校，管理缺失的课堂是混乱低效的课堂，一个优秀的教师一定是一位出色的管理者。