我就是喜欢读

李素艳

已近知天命之年，每天不读几页书就好像少了点什么，不知道为什么，自己思来想去，或许是习惯吧。

借本次读书活动的东风，梳理梳理有关自己读书的点点滴滴，思想得到了升华，甚是欣喜，是以记之。

我的读书经历

1984年初中毕业的我，步入玉田师范学习英语，三年后中师毕业参加工作教初中英语，考电大学习英语专科。出于对中文的喜欢，在英语专科学习的同时参加自学考试学习中文本科课程。工作5年之后调入高中，开始通过函授学英语本科。2001年学习研究生课程班，获得结业证书。2003年参加全国专业硕士教育硕士的考试，2004年至2005年在首都师范大学脱职学习，2006年完成硕士论文，获教育硕士学位。

为什么能坚持不懈地读书

从我开始上学直到工作的过程，主观原因也罢，客观原因也好，我一直在读书学习，每天都读书。为什么呢？想想主要有下面几点原因。

一是我的学历情况决定我必须得读书；在初中教学中师是不合格学历，我就考取了专科；到高中工作，专科是不合格学历，我就考取了本科；现在，社会的发展，高中教师也要不断提高自己的素质，我就考取了研究生。

二是这么一路走来，久而久之就养成了读书学习的习惯；喜欢读书，喜欢买书，以前不在唐山工作，每次来唐山，一定要到唐山书店；现在每次去北京玩，肯定安排出半天时间去王府井书店、外文书店或西单的图书大厦买书；见到好书就想买，在北京学习教育硕士的一年间，每次回家必定少不了一包书；到北京培训，课程之外的行程，去西单图书大厦是必不可少的行程。

三是了解当今话题，跟上时代的发展，也就是与时俱进；教师所从事的工作就提出了这样的要求，教师应该是职业读书人、学习者，能更好地与学生沟通交流；有助于我们更出色地做好工作。这也是最主要的一点原因。

四是可以提高自己的修养，保持良好的心境，更好地对待人生，净化心灵。比如读我最喜欢的路遥的《平凡的世界》、李开复的《做最好的自己》、刘墉的小品文等，都会有很深的感触。

读什么书

我家三个书橱中的书籍大概可以分为以下几类；

一是文学书籍——如上面提到的路遥、毕淑敏、刘墉、张丽钧、史铁生以及一些国外名家的书；中国文学史方面的书——我学中文本科时读了很多文学史和作品方面的书，曾经从王府井书店买了一套中国古代文学名著半小时的磁带，都是著名节目主持人朗读的以前买过一套夏青朗诵的唐诗的磁带，可惜的是这套磁带借来借去，丢了。

二是教育教学——包括家庭教育和学校教育，如卢勤、孙云晓（中日夏令营较量）、魏书生、朱永新等名家的书。教育学心理学等方面的基础书籍。

三是英语学习及英语教学——中文的、英文的都有。比如2000年外研社首批引进了国外语言学与应用语言学英文专著，外研社、人教社、一些著名外语大学及师范大学的出版社先后与剑桥大学、牛津大学合作出版了各种原版教学论著；中文的语言教学的论著，比如钟道隆的逆向法书籍，李阳的书籍等。

四是报纸杂志，每年都订阅不少于十种。我订杂志很杂，有教学类的如《中小学外语教学》等，还有关注时事、拓宽视野的，如《南方周末报》《教育文摘周报》等；还有《青年文摘》《读者》《课外阅读》《思维与智慧》等。

五是网络上的好文章，我电脑的首页是中青在线，看到好文章就下载下来细读。我喜欢上面刊载的《冰点》大多数文章。如《让数学有趣起来》《哈佛的幸福课》等等；我在电脑里面建了一个名为“网上下载文章”的文件夹。

学习带来的好处

一是工作得心应手。有了各方面的知识，教学工作可以游刃有余，英语与其他的文科知识联系是非常紧密的，要求教师有广博的跨学科的知识。语言其实有相通的地方。如有一年二模试卷的讲评课，完形中有一道答案为“soon”的题，正答率很低。恰好刚刚读到北大教授许渊冲翻译的李煜诗的书，其中的一首《乌夜啼》（林花谢了春红，太匆匆， 无奈朝来寒雨晚来风， 胭脂泪， 留人醉， 几时重， 自是人生长恨水长东）。我由里面的太匆匆的翻译引入。学生一开始很诧异地望着我，怎么讲词，后来就是一种恍然大悟的外带佩服的表情。这种情况很多很多。

二是了解的方方面面的知识和学生交流起来也就有话可说。比如有一次语文早自习后，是我的第一节课，当我进教室时，学生正在写诗词填空。李白的《春夜洛城闻笛》（谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情）。一个第一排的学生写不出来，我就告诉他。我看NBA比赛，看体育节目，与男生谈论起来，我知道的一点儿都不比他们少。班里的学生读于丹，我也读，转而对《论语》很感兴趣，又读《论语》。2015年教师网上学习课程，北京中医药大学贺娟教授讲《黄帝内经》，我对本书产生了极大的兴趣，找了一本，开始阅读。

三是学习教育教学书籍，可以更好地了解学生的身心认知特点，有针对性地搞好教学工作。运用灵活多样的教学方法组织课堂活动；始终能以一种变化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容及各种教育活动，可以不断反思自己的教学实践，写出感悟，写的过程就是自己思维升华的过程，促进了教学工作能力得到提升。并且觉得工作挺有意思的。用魏书生的话说就是“一种享受”。

四是了解英语教学发展动向及最新的研究成果，能做到把自己所教的内容放在更为深广的学术背景上，在教学中做到左右逢源，厚积薄发。

五是对自己、家庭尤其是孩子有益。

举几个例子：

我儿子把从小学到初中的诗词背诵基本上在学之前都会背诵了，我也没有要求他背，都是在无意识的听的过程中掌握的。

我评中一职称是在迁安一中，当年全迁安一共给12个指标，全县排队，迁安一中有35个老师够基本条件，最后只有我一个人评上。因为当时我发表了几篇论文，占分很高。

有一年教高二课，周四一天没有课，我在电脑中建了一个名为“Thursday”的文件夹，我给自己定的任务就是每周完成一篇小文，可以是这周某方面的感悟、某个知识点最好的传授方法等。有时也完成不了，但一年下来写了有二十多篇小文。后来这些文章分别发表或者获奖。

读书使我更深地理解了应该如何做一个好女儿、妻子、母亲，如何真心与朋友相处，与人交往。

有这么多好处的事情，何乐而不为呢？我就是喜欢读书，我生活在我理想的世界中，我开心快乐。

作者简介：李素艳，河北省唐山市第一中学高级教师，首都师范大学教育硕士。河北省英语学科名师，唐山市首届名师。多年任教高三英语教学，教学成绩优异。获得“第七届全国中小学外语教师园丁奖”。