霞光飞舞，以“和”为梦

人物名片

刘光霞，女，51岁，宁波市江东实验小学校长。1986年开始任教，1996年任校长。是浙江省春蚕奖获得者，宁波市名校长、市劳动模范、市人大代表。

多年来，江东实验小学在她的带领下，以人文底蕴滋教育之根，以和谐发展铸教育之魂，创造出既无愧于前人又无愧于后人的辉煌。学校获得“省最适合学生发展的学校”，“省依法治校先进学校”，“省首批校本教研先进学校”，“省现代教育技术实验学校”，“省绿色学校”等荣誉称号。

中华五千年文化中最具代表性的中庸思想之精华是“和”。浙江省宁波市江东区实验小学，继承了百年老校的办学宗旨，从三十余届老校长的办学理念中提炼出了“和”的思想。现任校长刘光霞全力建设“和谐教育”，为实验小学的兴起做了许多的跨越性决策，更为之名扬宁波、浙江甚至是全国，起到了极大的建设性作用。

民族有民族兴起的文化，企业有企业兴起的文化，学校自然也是如此。在文化兴校早已成为打造名校的有效途径的今天，江东实验小学如今已是全省乃至全国的优秀小学，它秉承“崇文尚德，追求卓越，和谐发展，示范一方”的办学理念，以“和谐教育”与“和文化”为出发点，通过“和序”管理，“和雅”队伍，“和美”德育，“和乐”教学，“和本”科研，“和意”后勤的品牌打造，全方位诠释“和文化”的内涵。

“而且它是从百年办学的历史中提炼出来的，从前几任校长以及多年的办学经验来看，我们的‘和文化’是一条光明而长久的道路，我们虽已有成果，可是仍然在不断地摸索之中，渴望着更大的突破和提升……”校长刘光霞拿着办公的一支笔，双肘靠在桌上，笔在空中比画着向我们说道。

刘光霞是继承母亲志愿，自愿加入教育事业队伍的，这一干就是三十余年。她辗转几次工作调动，在江东实验小学工作的时间最长，渐渐的像经营自己的家一样，在付诸了心血和生命的同时，安定了梦想的根，抽出了新芽，而她的教育梦想，是因“和”而起的。

在采访中我们发现，江东实验小学的学生不仅学习成绩十分优异，而且在德智体美方面都让人刮目相看。问起其原因，刘校长笑了，她说：“我们要做的正是要以新的思维方式和思想方法来给学生一个乐学的氛围。”

《东南商报》曾在2012年12月24日大篇幅刊登一项专题报道，其标语正是：英语数学靠边站，整个下午给你“玩”！经刘校长解释，我们了解到，原来这是为学生减压的一种策略。学校为了给激烈竞争下不堪重负的孩子一个缓解的学习方式，采取了三个措施，其中之一便是提出了“快乐周四”，在周四下午，学校不进行文化课的教学，而是全面开展各类活动，让学生自己创造出生动活泼的育人环境。学校开设的体艺课，将以往的班队课，体艺课，再加新建的菜单课程，构成了星期四下午全部的课程。学生可根据自身的兴趣爱好和所需来自己选择。孩子们不仅能够学得一项特长，能有更多的志趣相投的小伙伴，更深远的意义在于他们感受到学校的快乐不是一向被灌输的那样没有乐趣，从而远离灰色童年，真正理解学校的“和文化”。

除此之外，江东实验小学的个性化备课，深度调研，精炼习题，免考制，弹性晨间……也成了“和乐教育”这串项链上的颗颗闪亮珍珠。能为孩子真正减压，不去迫使孩子们做过多不愿意做的事已经成了学校老师的共识。

更令人惊喜的是，孩子在这样的氛围下建立起来的是健康、阳光、真诚的心理世界。所以才有孩子拾到万元巨款时，不起贪念，毫不犹豫地上交学校。与此同时伴之而来的是鲜花掌声，以及“美德少年”、“江东之星”、“明礼好少年”等诸多的荣誉。所以，老师们才会因被这样一群可爱孩子围绕而更加明确了科研目标，不功利地去工作和思考，才有了“日常工作课题化”的新思维，才能扭转科研工作的困境，才能获得许多科教课题奖项，以及长江三角洲先进科研团队的荣誉。

“人人都在这样的氛围中，人人都在这样的精神状态中，教学相长，我们怎么能不幸福？”刘校长微微笑起的眼角里迸发出炯炯的目光。

先进引发后进，后进促发先进。共享精神，关系着共同进步。一个社会，总需要大家来分享，一个成功的人如果不懂得共享，他的成功就是小我的，是自私的。而在如今的社会之中，在民族亟待振兴的现在，信息网络资源的共享，成功经验以及人生感受的共享是这样的不可或缺，共享精神因此也显得十分重要，而现实生活中，要让所有人都愿意共享，确实是一件更加困难的事。

“江东实验小学的老师之间是否会分享教学方法感受，他们又是如何进行共享的呢？”记者好奇地问道。

“我们推崇的就是，和衷共济，共享精神。”刘校长侃侃而谈，细细告诉我们。

三大工程共享收获。开展“赏、研、学”影音师心工程的建设，进行了“观微片、写微评”活动，弘扬师德正能量；加强“一十百书香工程”，举行了导读会、“秋日品香”、“论微坛”等形式多样的读书活动。深化“教师身心健康促进工程”组建教师健美操社团，建立实验小学宣传队，建立送温暖的长效机制，增强工会组织凝聚力和活力。在多彩的活动中，老师将自己的所感、所思、所得进行分享。

温馨团队共享温暖。办公室团队是学校管理中的一个基础团队，不仅仅积极推进“温馨办公室”的创建工作，对温馨办公室还要进行考核，深入开展了师情回放，通过照片故事的形式，寻找文艺，树立榜样，将细节落实到行动中。建立了“微办公室型校史角”，成了每个办公室一道亮丽的风景线，也形成“我为办公室添光彩”文明氛围。发挥“和煦志愿者”的服务作用，打造品牌，被评为基层单位“十佳”服务理念和服务品牌。以“省和煦巾帼文明岗”为龙头，实施“岗位示范行动”，“和煦”数学巾帼文明岗被评为省巾帼文明岗。

特色评比共享智慧。强化“师生交往规范”和“与家长交往规范，”推出了教师形象建设工程，开展“我最喜欢的百年实小教师调查”活动，全校按班级抽样，近500名学生接受了调研。通过调研、整理、汇总和分析，最终评选出7名最受欢迎的教师，在庄严的国旗下，学生为老师颁奖，同时确定《学生心中优秀教师的六大指标》；举行“百师辩台”家长交往艺术案例分析，提炼出《家校交往八大策略》。

刘校长的话语如涓涓细流一样，为我们讲了许多生动的、不为我们所知的东西。这让我们更深切地感到建设一个百年名小学背后所付出的汗水，它是许许多多的老师在奉献着整个生命的热情才建立起来的。

谈话中，越来越让我们惊叹的是校长的包容和视野开阔。江东实验小学不仅立足省内、面向全国，成了国内基础教育的示范学校中的一流小学，而且，还在“和合包容”的理念中不断打造没有围墙的学校，在开拓国际化视野的征途上希冀着迈进更加坚实的步伐。

现在的国际高校联盟已不是新鲜事，而江东实验小学竟也率先迈出了这样的一步，与世界各地的学校联盟，鼓励彼此间互相学习交流，并且为学生提供更丰富的学习环境、更宽阔的视野，使其最终实现强强联合、优势叠加的局面。

2012年9月，江东实验小学樱花校区建成开校，近300名师生搬入新校园。一校两区的现状，使得内和思想显得格外重要。“我们采用了两翼并进、错位发展的模式，两校区一切管理都是统一化，如制度统一，人事统一，财务统一，评比统一。”刘校长说。此外，学校设施发展也是十分迅速。校园环境优美，秉承“和文化”，一系列具有童趣的小景点落成：启泉、乐逗屋、真趣亭、拾级长廊、畅语轩等等。学校无尘教学，几乎所有教室都采用了短焦投影仪、电子白板教学。还有各类满足需求的计算机房、实验室、舞蹈房、音乐室、美术室、科学探究室……

不但如此，江东实验小学还与新西兰奥克兰市康沃帕克小学结为姊妹学校，2013年暑假，学校还组织学生远赴澳大利亚、新西兰，开展为期半个月的文化体验活动。2013年，学校利用长江三角洲千校结对的平台与上海福山外国语小学、江苏常州市武进区湖塘桥实验小学、安徽长丰师范附属小学等名校牵手，组成了“智慧育人”的教育共享组织。积极参与了香港的“视像中国”活动，积极建设数字化校园，接待中外官员、名校长、优秀学员共计200多人次，为学校教育理念的推广奠定了极为重要的基础，也为学校的办学思想做了卓有成效的宣传。

一百年是一个难忘的轮回，校庆，不仅是一个庆典，更是一次回首，是对来路的一个转身瞻望。刘校长作为这个庆典的见证人与组织者，怀着对学校办学之路历经百年的深深敬畏，沿着先辈足迹，开拓更加广阔的未来。“我们制定了《百年和风在，灼灼其华》校庆方案，完成校庆五件大工作，就是：和润百年的校史册，宣传片，校庆专刊，以及众多的摄影作品集，等等。我们还召开各个年代的老校友会、校长会、老教师会，收集了许多资料后，共商校庆大典。校庆自然很成功，我们看到那么多代人为这所学校的辛勤付出，我们实在是激动啊，这是所有教育者的梦想，是因为梦想，我们走在了一起，也是因为梦想，圆了我们这个百年的寻根梦。”刘校长说。

校庆，不仅是一个庆典，更是一种荣誉，是对那几代人的生命的最高嘉奖。教育先辈们的教育理想，在如今的校园里生根发芽，茁壮成长。教育成果展示，校庆是最大的舞台。在这次江东实验小学隆重的百年校庆中，举办了“百年和风，乐享课堂”迎百年校庆系列教学展示月活动。语文组的“非连续性文本的教学策略”研究，展现了语文方面探索出的新模式教学历程。数学组的“三阶多元深度教研实践与研究”与“宁波市深度教研推介会”，展示了数学研究上的阶段性成果。德育组也不甘落后，进行了“微课初探”活动，课例展示、经验解说、现场互动、专家点评，紧紧围绕校庆开展了许多专题活动，诸如“百年承诺”签字仪式及“我为百年校庆献什么”等师德建设系列活动。

当然，现实意义上的活动也有很多，从实际行动展示了江东实验小学的“和”理念，游园、朗诵、捐书赠书、义卖等让孩子们乐在奉献的荣耀之中。也在这样全民参与的氛围中，告诉了学生们母校的历史变迁、文化，更为校庆氛围增添了荣耀的光辉。

校庆，不仅是一个庆典，更是一个憧憬，是对路漫漫其修远兮的执着。“未来还有很多目标需要实现，这是我的责任。”刘校长说到未来，不假思索地强调了责任。这让我想到，当问及刘校长在获了诸如“春蚕教育奖”等众多奖项后，以“和文化”为办学宗旨打造名校，每天如此辛苦地努力工作，背后支持她的到底是什么力量时，她回答的也是相同的两个字：责任。

我们很感兴趣，想知道这样一位温厚的校长对于“责任”的理解。“这一年，我们在寻根中获得了力量，在荣耀中也看清了目标，更加深刻理解到，振兴一所百年名校，还有很长的路要走。我们也清楚地认识到，要振兴这座百年老校，关键是它选择的教育理念，她培养了一支怎样的教师队伍。我们学校2012年启动了教师培养工程，在‘一对一’师徒结对的基础上又推出校‘名师工作室’的导师带徒模式，成立了四个工作室，五年定期给青年教师进行一次考核。开展的系列微论坛也用于提炼老师的优秀片段作为教学经验予以表彰和分享。2013年，已经有2名教师评为了区学科骨干教师，9名青年教师在区优质课比赛中获奖。”刘校长说，教师强则学校强，这是基础教育很关键的一股中坚力量，只有教师在进步，学校才会不断进步，百年振兴梦才能真正实现。

在采访的最后，刘校长与我们合影。在与她的握手中，我感受到了她的力量，那份笃定，是她坚持不懈走在教育之路上逐渐建立起来的。学校百年纪念日已经过去一年，她又埋身在下一阶段的奋斗之中了。支撑着她的那份力量是她所说的“责任”，可我看到的还有在她身体里的那份炽热的爱，对于下一代孩子们最朴实如素的爱。

对于江东实验小学来说，2012年，是不平凡的一年。这一年是一个句号，是一个惊叹号，同时又是一个省略号。句号，是百年历史画上了一个圆圆的句点，昭示着这个阶段的结束。它承载了太多人的血汗与泪水和光荣，所以在如此多的荣耀面前，它应当是一个大大的惊叹号，是我们所有人为之赞叹的声音。而省略号，应当是我们期待的，更是刘光霞校长以及与她统一战线上的所有老师们共同期待的更好的未来。

相信这个百年梦，这个因“和”而起，因“和”而变，因“和”而圆的百年梦将再圆于下一个百年。

文/图：陈静纬　李　媛

指导老师：吴　彦