“绿色”课堂让学生享受快乐

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长春日报10版·教育

2003年5月6日

教学生用方形的手绢、丝巾做装饰，在课堂上举行“时装秀”，由此来认识长方形与正方形；让学生扮演公交车乘务员，向乘客讲解行车路线，从而复习有关方向的知识；让学生以课文《燕子》做播音稿，竞聘“校园广播员”，以此来感受课文内容……南关区西五小学自实施“绿色”教育，建构“绿色”课堂以来，学生们每天都能坐在这样新颖、轻松、有趣的课堂里度过他们快乐的学习时光。

“‘绿色’教育就是充满生机活力的教育，是为学生终生打下良好基础的教育。学生就像绿色的禾苗，他们的成长需要无污染的土壤环境，需要健康的营养，更需要高素质的园丁充满真情的耕耘。”西五小学校长丁国君告诉记者，为了让学生享受到这种健康的、充满活力的教育，学校对每名教师、每节课都做出了严格的要求。他们要求教师要微笑面对每一名学生，不羞辱、嘲笑学生，不大声训斥学生，不冷落任何学生，保护学生的身心健康；在课堂上，教师不坐着上课，不在上课时离开教室，并要创设激励学生学习的良好氛围。走进该校的一堂语文学科的拓展课“名人天地”，记者看到，在老师的组织下，学生们正全神贯注地在自己的电脑前忙碌着，有的在浏览某个名人的事迹，有的在给自己喜欢的名人做“档案”。孩子们不仅可以自己选择学习内容，还可以随时与同学或老师进行交流、合作。

该校的数学教师姚娜对记者说，学校实施“绿色”教育以来，课堂就不像以前那样“安静”了。“由于我们都要想方设法在课堂上设计一些生动、有趣的学习情境，所以孩子们的思维变得特别活跃，教室里常会传出大家的笑声和学生们争论问题的声音。”姚老师说，在不知不觉中，师生间的关系发生了变化。“我们老师从讲台上走下来，把更多的时间和空间给了孩子，老师成了他们小组的组员或合作者。这种亲近的关系、和谐的氛围会让学生特别期待上你的课。”

丁校长对记者说：“我们要让每一名老师意识到，课堂上最关键的就是使学生能够在一个轻松、活跃的环境中健康的学习、成长，让学生感到与老师在一起是一件特别快乐的事。”