做好思想启蒙,使整个民众都受到一次思想的洗礼。思想解放运动就是要寻求全面的、具有普世价值的思想启蒙。真正的核心价值观应该是具有普世价值的,是共属人类现代文明的。没有甘美的思想琼浆的润泽,今天的世界不仅是荒凉的,也是野蛮的。
教育常常在启迪一个民族。每个时代在起承转合之际,总是教育思想爆发之时。如今,“教育人”肩负着对人类文化进行梳理、排列、分析的神圣使命。雨果说:“教育现状就是你眼前的镜子,你笑它就笑,你哭它就哭。”法国思想家涂尔干谈到欧洲教育时说:“教育本身不过是对成熟的思想文化的一种选编”。教育工作者,亦在承担着决定我们民族要想什么、要按照什么样的思维模式发展前进的重大使命。
1.真正的书籍应是黑夜和沉默的产物,而不是白昼和闲聊的果实
尼采说:“凡是善于发现我的著作散发出来的气息的人,就会知道这是一种高空之气,一种振奋之气。人们必须对它有所准备,不然,一旦身处其中就有非同小可的受寒危险。”2012年9月4日温家宝在清华大学演讲中说,“在我们的社会,有对人心、人道和人本身的尊重,每个人都有其尊严、选择和发展机会,确保人与人之间的平等,提倡人间的同情和关爱,让公平正义的阳光普照社会的每个角落,让人间永远充满青春、奋斗和自由的气息。这是公平正义的真正内涵之所在”。
2.人类的进步就是在各种不同的思想的争鸣中萌发的
中国要有一个真正光明的未来,必须发挥全体人民群众的积极性,特别要鼓励人民的创造精神,提倡独立思想和批判思维。社会活力和凝聚力来自社会成员的主动性和创造性,来自社会文化的“个性化”,来自崇尚理性、尊重科学的精神,来自国民教育的普及。要创造更加平等宽松的政治环境和更加自由的学术氛围,让人民追求真理、探索自然的奥秘、社会的法则和人生的真谛。
(二)超越功利与人文回归是当代教育改革的使命
每个民族在不同的时代,都必须对自己的思想文化进行重新审视,而在社会大变革的时代,这种审视往往是痛苦的、惊心动魄的。实现中国梦,人才是根本,教育是基础。经济解决今天的事,科技解决明天的事,教育解决后天的事。
1.教育制度为国家的文明容器
一个民族的教育文化是否有生命力,决定民族发展的最终力量。我们的教育使命,就是为了中国文化的重建而努力;我们的教育精神,就是为中华儿女重建精神家园;我们的教育目标,就是要重新回到文化与社会的中心引领社会;我们的教育本位,就是与世界教育合流,并贡献出中国教育的独特智慧。
质疑:教育症结何在?1979年,中美互派一个初等教育考察团,各自回国后写了一份报告,其中各自见闻部分:我们见美国小学生一个个趾高气昂,踌躇满志,整天奢谈发明创造,重视音体美轻视数理化,课堂上个性放纵自由无比。他们见我国小学生课堂上正襟危坐,不苟言笑,喜欢早起甚至边走边吃,回家做家庭作业,考试分数高的学生为优秀,获得证书。中美报告的结论分别是:美国初等教育病入膏肓,前景不堪设想;中国初等教育扎扎实实,学生勤奋成绩良好。出人预料的是,两国的结论都错了。25年以后,“病入膏肓”的美国教育竟然造就了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁,而所谓扎扎实实的中国教育却没有育出一名如此奇才。如此中国教育不应该猛省吗?
2.让我们永远走向上的路,追求正义和智慧
学校作为国家价值、社会文明的象征,是精神文化中心,教师则是知识分子,对于国人的文明进步、移风易俗起着显而易见和潜移默化的重要作用。
柏拉图设想的由“哲学王”治理的理想国,终究没有建立起来;卢梭设想的爱弥尔式的理想公民,也没有培养出来。但《理想国》和《爱弥尔》是人们至今仍然阅读的教育经典,启发人们去追求理想。教育,民生之基,强国之本。在全面推进中华民族伟大复兴的征程中,优先发展教育,着力改革创新,促进教育公平,提高教育质量,正以国家意志的形态强力奏响新时期教育改革发展的时代强音!
(三)破译教育密码:教育需要大视野
教育要辅佐人去发展自己的可发展性。作为社会公平基础的教育,如果不在机会公平、过程公平和结果公平等方面有新的突破,如果不能够尽快缩小城乡之间、区域之间、重点学校与薄弱学校之间的差距,教育就很难真正走出困境。
1.教育要培养出能自主发展的具有中国灵魂和世界胸怀的现代公民
让孩子拥有开放的视野和时代精神,要培养孩子一生不败的核心竞争力就要从自主开始,课堂自主学习,课间自主管理,课外自主实践。自主、自理、自立、民主、责任、诚信、科学、创新,这些素质就是未来不可缺少的时代精神。把“自主发展”作为学生最重要的素质去培养,让学生从内心求得学习的动力并可持续终身,同时,他们又是具有中国元素、深受中国文化濡染的中华民族优秀子孙,兼具一种现代气息,能放眼全球和未来,具有博大的情怀、民主科学精神,能以国家富强、民族振兴和人类发展为自觉使命。
用中国文化浸润孩子心灵,用自主体验呵护学生个性,立志培养具有中国灵魂、世界胸怀的新一代。我们要有这样的民族责任:为了祖国和民族的未来,要努力探索出一条适合中国人成长的有中国特色的办学实践之路,要寻找适合中国人的最佳的教育方法,构建中国元素浓郁的可持续发展的中国特色教育,培育有中国个性、有创新精神、能昂首屹立于世界民族之林的龙的传人。
2.用思想和声音来影响中国的教育改革
中国的学术大家、教育精英应该承担起领军中国教育,进而引领经济、引领社会前行的重任。如果我们的教育工作者都能够在自己的本分内寂寞而持久地工作,立足本土,挖掘优势,智借外力,勇于践行,善于思考,独辟蹊径,让滴滴泉水出自心灵,引涓涓小溪润物无声,终将汇聚于江河而奔腾千里,从而彻底更新中国传统文化,再现百家争鸣、百花齐放的辉煌。
倾听思想的声音。一个伟大时代的兴盛,需要这样一些人,他们是这个时代的引领者,具有远大抱负、远见卓识、学贯中西,深刻洞察时事变迁;一个文明大国的雄起,同样需要这样一些人,他们是国家公民的优秀代表,具有强烈的民族责任感和历史使命感,以人民利益为旨归、以国家兴盛为己任、以国家振兴为关怀。我们把他们称之为战略知识分子。他们是知识分子的杰出代表,是精英中的精英。真理往往掌握在他们手中。他们人数甚少,但作用甚大。当一个人愿把国家当作毕生服务的对象,并甘心为此忍受责难和压力,是当获得“精神永存”!
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