听课、评课是学校教研的重要一环。学校听课、评课搞得如何，对于加强学校教学管理、全面提高课堂教学质量有着极其重要的作用。正是基于这样的考量，一直以来，许多学校在教学管理中都把听课、评课作为一项重要的工作来抓。传统的教学是建立在以教师讲授为中心的基础之上的。课堂上，教师牵着学生走，学生则围着教师转。这样的情况下，教师听课关注的是教师如何完成教学任务，听课时一般选择坐在教室的最后面。而随着新课程的推行和现代教育理论的发展，对课堂教学的评价不仅要看教师的“教”，还要看学生的“学”。那么，现在我们听课时坐在哪里才能看到学生呢？
其实，一个教室能留给听课教师坐的地方不外乎教室后面、学生前排与讲台间，还有就是学生课桌间的过道。坐在教室的最后面，虽然可以看到授课的全貌，却不能看到学生接受新知识的状态，以及与教师互动时的反应。而当听课者坐在教室第一排学生和讲台之间的空隙听课时，由于近距离地面对授课教师，无形中会给授课教师带来一定的心理压力，而且也不便看到学生的具体反应。过道是平时听课中除了教室最后面以外的最佳选择。选择此地的好处是能较好地贴近学生，直面学生的反应。但是，按照目前的情况看，过道并不是我们听课的最佳位置。第一，过道在下课时是学生出入的地方，上课后就成为教师联系学生、观察学生的空间。听课人占据过道，无疑就是堵死了教师和学生课堂交流的通道。第二，课堂教学中学生“板演”是其重要的一环。听课教师坐在过道里听课，也就卡住了学生上下讲台“板演”的通道。第三，听课教师的一举一动也会引发周边学生注意力的转移，影响学生正常听课。一般来说，学生会非常关心听课教师对自己老师教学的反应，听课教师一个微小的动作都会引起周边几个学生的好奇和关注。所以，过道也不是教师听课的好地方。
那么，听课时坐在教室的哪一个地方较适宜呢？我们不妨把视线转向教室里最容易被忽视的那个地方——讲台两侧靠墙的位置。这个地方可以近距离观察教师的教态和板书，也不会影响授课教师在授课期间随意上下讲台，可令其尽情发挥自己的讲课风格，还可以随时观察看到全体学生对授课内容的反应。只有如此，我们才能够通观全局，评课时，才有充分的发言权。
——原载《中国教育报》2006年8月22日第7版
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