播撒“阳光”的种子／张

张　瑶

人间绿了，因为有春天；花瓣笑了，因为有阳光；心里有芬芳，因为有爱。阳光，给人以明亮、温暖、积极、向上之感。“阳光”的种子，要从小在队员的心里播种，不断地浇灌、培植。少年儿童正处在成长发育阶段，年龄小，知识少，各方面都不成熟，这是激发自我实现趋向的关键时期，是培养兴趣、发掘潜能、建立自信的最好时机，他们所表现出来的一些好行为、好品德也具有萌芽性质，需要给予爱护和培养。由于年幼无知和外界的不良影响，他们又难免有一些缺点和错误，而少年儿童时期是个性形成的重要阶段，不良习惯也容易在此阶段养成，因此需要给予教育和引导。这正要求我们少先队中队辅导员在每一个少先队员的心里播撒“阳光”的种子，使其在丰沃的土壤中萌发、生根、发芽、成长、壮大。

爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。“阳光”种子要发芽，必须用爱去浇灌。作为一名中队辅导员，要对队员的整个精神世界施加影响，而影响其精神世界的关键首先就是对他们的爱。这是一个长期和反复的过程。要让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，懂得爱自己、爱别人、爱集体，学会感恩生活、珍惜生命。

1．营造爱的氛围

在教育中，爱是连通人与人心灵的桥梁，是中队辅导员教育队员的前提和基础。给予队员真诚的关爱，我们彼此之间才能有真正的心灵的交融，才能培养出队员的和谐的个性。每一次的爱心传递都是从细节着手的。“言教不如身教”，真正的教育是润物细无声的。当队员出现身体不适时，我深切地关心；当学生呕吐时，我立即将桌面和地面收拾干净；当队员犯错误时，在严格的背后又有适当的宽容。自己的每一次行动，都对队员的精神世界产生了影响。

队员们在学校里做的任何一件事都希望得到辅导员老师的赞许和肯定，即使是关注的眼神、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。事实证明，队员在得到了辅导员老师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。当他们遇到痛苦和挫折时，辅导员的同情和开导能使他们得到更大的安慰；当他们犯了错误以后，辅导员公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的勇气。所以，当我们给队员以爱、以自己热诚的感情去满足队员的情感需要时，将会收到预想的或超出预想的教育效果。

“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在爱之中，他就学会了自爱。”作为一名中队辅导员，只有对队员们充满了无私的爱心，从细节做起，才能产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计教好队员，为队员们创造一个公平、公正、乐于进取的爱的氛围。

2．把握教育契机

苏霍姆林斯基曾说：“儿童是怀着要好好学习的真诚愿望来上学的，这点愿望好比是一点明亮的火花……但这点火花是微弱的、毫无保护的，因此，也最容易熄灭。”因此，中队辅导员要善于抓住这儿童赖以成长和发展的“火种”，抓住每一个特定的教育环节和某一特殊的生活瞬间教育队员。把握好教育契机，对强化教育的时效性是十分重要的。

（1）评选队干部

在队员的心目中，当上队干部的同学都是很优秀的。抓住这一特点，从一年级开始，每年的大中小队干部选举，我们全部采用演讲“自荐”、公开选拔、学生投票、当场公布结果的方式，让广大的队员在公平竞争的良好氛围中在积极自觉参与的过程中，认识自我价值，建立起自信、自尊、自强的人格。作为一名中队辅导员，要领导队员而非约束队员，引导队员而非命令队员，不应强调教师权力、指定任命中队干部而应注意灌注自己的热情，不应要求队员安分守己，不越雷池半步，而是真诚地鼓励他们去自立、竞争与创新。

（2）典型人物宣传

“榜样的力量是无穷的”，要利用学生崇敬英模的心理，引导他们向英雄人物学习，自觉培养自己良好的心理品质。这些社会的精英、时代的楷模，鼓舞着队员们追求那种崇高的精神境界。如我们讲述了“四川大地震中的十大少年英雄”的故事，鼓励学生学习少年英雄舍己为人的高尚品质；讲述了在“神七飞天”中三位宇航员的壮举，他们实现了中国几代人的梦想，为国争了光，队员们都为祖国的富强而倍感自豪。

（3）重要节日

中队利用教师节、国庆节、重阳节、清明节、队庆等有利契机，通过举行升国旗、张贴《萌芽》报、清明节祭奠烈士并为新生佩戴红领巾等形式多样的活动，在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，使他们树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

（4）国内外重大体育赛事

“同一个世界，同一个梦想。”奥运会等体育赛事都是学生十分关注的大事。运动员发扬勇敢、顽强、拼搏的精神，为祖国夺得每块金牌的背后都有一个感人的故事。所有的故事都告诉我们：良好的心理素质和高超的竞技水平才是夺取金牌的根本保证。从每一位运动员身上队员们都能看到奋斗的重要性，都能学到他们不屈不挠的意志品质。尤其是在介绍2008年残疾人奥运会时，我重点与队员们交流了残疾人的不幸与其生存的坚强意志，讲述了在残奥会开幕式《永不停跳的舞步》节目中担任主角的李月的故事。她是在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”，承受着巨大的内心痛苦。然而，她一刻也未放弃自己对芭蕾的追求，一刻也未放弃对理想的追求。相对比之下，教育我们的队员：“你们是多么幸福。”看到队员的脸上有了“若有所思”的表情时，要抓住时机在心理上给队员灌输学会感恩、珍惜生命的思想意识。

因为人间有爱，所以没有永远的黑夜，在黑夜之后就是黎明；心里有感恩，所有没有漫长的寒冬，霜雪过后，春天的讯息便飘然到来。营造爱的氛围，把握教育契机，抓住队员的思想命脉，因势利导，循循善诱，经过一定时间的努力之后，“阳光”的种子会因为有爱的浇灌而生根发芽，增添一份心底的“强壮”，等待下一轮寒暑的到来，接受“苦难”地成长。

队员吃苦的教育问题是我们在当今教育中面临的新问题。温室的花朵经不起风霜，溺爱出娇儿，都是我们早已懂得的道理。就算我们暂且不提时代的要求，只从队员自身考虑，他们终有一天要离开父母的怀抱，去独自面对社会，面对工作和生活中的种种如意或不如意的事情。那么从现在起培养队员的独立精神，有意识地让他们去体验生活，体验艰苦，应该是一堂人生的“必修课”。让“阳光”下的幼苗接受“苦难”的洗礼，意义重大。

1．思想——主题队会

主题队会是少先队组织活动的最基本形式之一，在主题队会中，我十分注意把外在形式有意识地与学生的内在思想教育结合起来。通过主题队会活动的形式，可以淡化教育痕迹，却能深化教育的效果。我启发队员最多的就是“这一生你要追求什么？”队员们作为中国未来的建设者，要开阔视野，要深知身上的重担，要追求进取的人生。为此，我进行了一系列班队会活动。

开队会时要信任队员能用他们的智慧，用他们的双手完成任务，不用过多地干涉，只需进行必要的指导。如在“做文明使者”的主题班会中，同学们用发自内心的标语提醒大家保护身边的一草一木。通过队员们自己搞的这些活动自然而然地教育了他们自己，使少先队组织的自我教育得以充分体现。在日常班队会中可以教育队员生活中不怕吃苦，按已经制定好的每日章程，不打折扣地完成自己一天的任务，树立队员正确的思想方向。在考试前后的队会中，可以鼓励队员树立学习目标，找到竞争对手，并及时对其进行心理疏导；考前焦虑、考后兴奋是多数队员表现出的心理状态，因此，有针对性地对队员进行考前自我调适的方法指导，有利于队员们心理素质的培养；而考试过后，则引导队员对自己考试情况进行正确的归因，这也是我们的教育内容。通过队会活动，培养了队员们良好的道德品质，养成了文明的行为习惯，确立了正确的人生观、价值观等。

2．实践——中队活动

中队活动是少先队组织的生命力。它的教育意义是多方面的，可以是提高学生思想道德水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的，可以是强身健体的等等。好的中队活动应发挥教育的综合功能。

在制定中队活动目标时，要寓庄于谐，寓教于乐，以少先队员组织的各项活动为载体，最大限度地发挥中队活动的教育作用。

以开展体育游戏活动为切入点，可以优化学生人际关系。游戏既包含着合作，也存在竞争。有竞争，也就意味着有成功也有失败，一次次合作成功的喜悦或竞争失败的不甘心，都是对学生心理素质的一次磨炼一次考验。同时，小学生喜欢求知、求新、求实、求乐。因此，班级活动形式要丰富多彩，变化新奇。如班级活动内容是“心中有他人”，形式上可以多种多样：可以开故事会，讲英雄模范的事迹；可以用文艺演出的形式，把本班同学的好事编成小节目演出来；可以去给退休老人送温暖。通过活动，让队员在集体中正确认识自己的同时也去理解他人，通过在游戏的过程中与他人合作，学会与他人相处、交往，感受集体给自己带来的欢乐与微笑，从而建立起良好的人际关系。这些活动，如春风化雨一样，滋润着队员们心田。

3．延伸——家庭教育

家庭教育是少先队教育的培植和拓展，我们与家庭的联系和沟通是必不可少的。在孝敬日实践活动中，通过开展“做一日家庭小主人”等活动，可以沟通孩子与父母的感情，使家庭更和睦了，孩子更理解父母了，家长也更加支持少先队开展的活动了。我校多年来一直坚持“家长讲课”的制度，即邀请家长到学校上课，使队员们增长了许多书本以外的知识，如法律、医疗护理、交通、应急避险等方面的知识，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养健全的法制意识、交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

在与家长充分沟通教育问题后，可以让队员们在家中学着扫地、擦桌子、洗碗、摘菜、洗衣服等，吃些“小苦头”。当然，吃苦教育不可过分，应该是队员努努力就可以承受的。对于家长来说，一方面不能表现出心疼和不高兴，另一方面也不能后悔自己的行为。一位伟人曾说：“苦难是人生最好的教育。”培养孩子吃苦的精神、经受挫折的能力，可以使他们今后的一生大有裨益。让孩子吃苦，这是对孩子的锻炼，对成长是有利的。

保尔•柯察金有一句名言：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”作为一名中队辅导员，要引导学生拓展视野，开阔心胸，不怕“苦难”，并积极与家长取得联系，相互配合，把队员从“自我”的困境中解脱出来，“把自己看小，把责任看大”，“把现在看短，把未来看长”，把脑力用在更有价值的事上，使其快乐地成长，向阳地开放！

魏书生说：“人是一个广阔的世界。人的心灵中既有日月星辰，也有江河山川；既有风霜雨雪，又有花鸟鱼虫；有真善美，有假恶丑；有懒散拖拉，也有勤奋惜时。要发现那些广阔、自信、自强的部分，把握自我，做心灵世界的主人，把心灵世界治理得更文明、进步。”中队辅导员教育队员的关键在于自我教育，用队员心灵深处的光亮去照亮自己。人只有认识自己，才能战胜自己。当老师的一定要善于发现学生心灵深处藏着的那个“先进自我”，要把它激发出来，帮助它成长起来，健壮起来，帮助学生形成自我教育的能力。

作为一名中队辅导员，要抓住教育时机，激发学生，寓意深长地触动教育对象的心灵，调动他们的积极性、创造性，开发潜能，促使学生自己教育自己，自己战胜自己，用自己的善心、爱心、感恩之心感化自己，驱除心灵中的冷漠与荒芜，让“阳光”的花朵找准人生的方向，向阳地开放！

“春天是多彩的画卷，少年是靓丽的封面。阳光少年，学海扬帆，春意融融，笑脸灿烂。朝阳染红了岁月，知识的甘露最甜。阳光少年，拥抱未来，托起世界永恒的春天。”作为一个从事阳光下最美丽事业的中队辅导员，我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦地努力去托举群星，祝福所有的“阳光”种子都能够生根、发芽、开花、结果！