十八届三中全会为宁夏高等教育的进一步发展吹响了“坚持改革、全面改革、深化改革、创新改革”的号角。这就要求宁夏高等教育首先要解决好两个“做什么”的问题，即“宁夏需要我们做什么”和“我们能为宁夏做什么”。
解决好这两个“做什么”，就要求宁夏高等教育战线的各级领导干部要以奋发有为的改革精神，解放思想、创新理念，敢于作为、善于作为，开拓进取、勇于担当。
解放思想、创新理念，就是要认真研究与分析发达地区高等教育的改革经验和办学模式，按照李建华书记提出的“破解两个发展难题，提升两种服务能力”的要求，以“是否有利于提升人才培养质量、是否有利于提高社会服务水平、是否有利于推动科研创新、是否有利于发挥文化引领”为标准，坚决克服“因循守旧、故步自封、患得患失”等思想顽疾，坚决破除一切束缚学科交叉与科研创新的思想观念，坚决消除“不愿改、不敢改、不会改”等畏难情绪和无所作为的思想与作风，以更大的思想解放力度与创新理念深度挖掘不同层次高等教育的内涵、外延和发展战略，努力开拓高等教育更为广阔的发展空间。
敢于作为、善于作为，就是要“敢干、会干、实干、巧干”。“敢干”，就是要根据不同高校在宁夏经济社会发展中的不同地位，结合服务地方发展的不同侧重点，有所为有所不为，勇于正视自身在学科建设方面的优势与不足，进一步明确不同学科门类的建设重点。如经济学门类要围绕沿黄城市带建设提出的“规划编制、基础设施、产业发展、区域市场、生态环境保护和公共服务‘六个一体化’”的发展思路，进一步加强应用经济学一级学科的建设，重点建设产业经济学、区域经济学、数量经济学、国际贸易学和金融学。再如，工学门类要紧紧围绕能源、资源、材料、生物等支撑国家和区域经济建设与社会发展等重大领域的战略需要，依托宁夏着力打造的“煤化工、新能源、新材料”等产业集群，加强能源化工、生物制药、新材料等学科的建设。还有，管理学门类要实现管理学与过程工业领域中工学学科的交叉与融合，重点建设旅游管理、企业管理、农业经济管理与卫生事业管理。“会干”，就是要从高校的办学实际出发，找准提高办学水平的发力点，依据地方发展战略的需求进行学科专业结构的调整与优化，分层次、分类型形成自身的办学特色与亮点。以宁夏大学为例，就要以“破解两个发展难题、提高两种服务能力”为重点，充分发挥作为地方“211工程”高校在拔尖创新型人才、高水平科研创新及成果应用方面的优势，为宁夏“两区”战略的实施、为国家向西开放战略的实施提供高水平的服务支撑。“实干”，就是要以解决高等教育存在的发展难题为突破口，注重解决实际问题，在开放办学、联合办学、国际化办学等方面稳步推进，努力把高等教育打造成为对外宣传宁夏的特色名片。“巧干”，就是要注重创新工作机制与工作流程，既要“造势”、又要“借势”，学会科学运用“辩证思维”、“底线思维”和“创造性思维”，善于四两拨千斤。
开拓进取、勇于担当，就是要以敢为人先的勇气、雷厉风行的气概，抢抓机遇、创造机遇，组织、领导本高校创新思路、统筹协调、上下呼应，不断开创工作新局面。对于在工作中可能会出现的问题要有前瞻性的预测与处置机制，对于出现的问题要有勇于担当、绝不推诿责任的心胸与魄力。要摸家底、筑优势、造品牌，敢于亮剑，尤其要把自身具有一定水平和特点的实验室（工程中心、研究基地）资源摆出来，紧紧围绕国家和区域发展中的重大需求与行业的共性需求，打破围墙，资源共享，联合攻关，在服务社会方面实现创新性、跨越式发展，由此形成地方高校服务地方发展的“集团军作战”优势。为此，要一边抓好改革总体方案的制定，一边加快“特色优势学科、实习实训基地、人才分类培养、大学生就业创业”等重点领域和关键环节的改革。对一些看得准、有基础的改革事项不犹豫、不观望，超前部署、大胆探索，先行先试、加快推进，努力探索出适应区域经济社会加快发展需要的高等教育改革路径与发展模式。
（作者 齐 岳 原载《宁夏日报》 2013年12月25日）
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