西夏区第三小学 郭绍琴
我出生在20世纪60年代的穷山村，奶奶对我极好。重病多年的奶奶弥留之际，低声乞求父亲：“让孩子上学，长大了才可以吃饱饭。”于是, 8岁的我去了村里的小学。
启蒙老师是一位20多岁的下乡知青，姓甘,帅极了，能吹笛子能唱歌。甘老师虽然每一天同时上着三个年级的五节课，但不知疲倦的他下课总和我们一起踢自制的毽子，还教我们玩跳方格和用石子自制羊拐的游戏。看着年轻帅气的老师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划过黑板的声音，那人，那字，那歌声，让我每天都舍不得离开简陋的小小校园。老百姓不知道重点大学毕业的甘老师有多高的文化，但一点都不影响他在老百姓心中的重要地位：清秀个高，外表美；热情助人，心灵美。甘老师成了我们村里老少公认的“最美的年轻人”！他给穷山村带来了知识和希望，年幼的我梦想着长大以后成为像他那样的老师，让更多的孩子上学，改变山里人穷苦的命运。他在我们穷山村结婚生子，用他的青春，用他的爱改变了我们的命运。在他的努力下，愚昧落后的山里人变得文明、进步、富裕。村小的甘老师是我们村第一位名副其实的“五讲四美”老师！
30年前，怀揣梦想的我如愿以偿走进了师范学校。微胖的班主任笑眯着双眼自豪地对我们说：“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。”陶醉在20世纪80年代初期“老师呀，我们为你唱赞歌。你心中燃烧着一团火，温暖着我们的心窝……”的歌声里，年少的我对教师这个神圣的职业充满了五彩斑斓的幻想。
学生生活在欢声笑语中一晃而过，走上工作岗位后才发现那些赞美的言辞过于华丽，每天穿梭于100多个孩子之间是多么不容易——曾为工作的艰辛和琐碎迷惘，曾为付出与收获的反差沮丧……冷静下来的我开始思考：这份工作除了平淡、枯燥之外，还有哪些美好的东西值得我为此付出青春甚至一生?眼前不由自主地浮现出许许多多细小的美好片断，像一粒粒晶莹剔透的珍珠，串联着无数的温暖和感动。孩子们那一张张甜美的笑脸，那一声声亲切的问候，那一点点细微的进步；纯朴的乡亲那一双双充满希望的眼神，那一声声由衷的祝福；领导和同事们一次次善意的提醒，一句句真诚的关怀……思来想去，浮躁的心态慢慢变得平和，年轻的我以领导和同事为良师，善良友好的他们让我渐渐淡泊名利，坚持教育真谛，潜心研究教学，辛苦着忙碌着。我真诚地与孩子们做朋友，关爱、理解、尊重、欣赏着每一位比我小不了几岁的农村学生，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福！
蜿蜒崎岖的山路上，每天六点半在微弱的手电筒光下，老师带领着一群孩子提着装有米的饭盒磕磕碰碰一路小跑到乡里的学校。中午和他们一起从学校食堂热气扑面的蒸灶里取出饭盒，简单的饭菜，居然有说有笑，吃得津津有味。夜幕降临了，上完一天课的老师拖着疲惫的身体带着叽叽喳喳的孩子们在乡亲的期盼下回到各自的家。家乡多雨，记不清有多少次老师们背起低年级孩子，手拉年龄大的孩子一步一个脚印，艰难走过校门前那条常被水淹的田坎。这些事情都是乡里老师自愿承担的工作，他们用行动诠释着教师的真谛。还记得1992年5月，张老师用二八永久自行车推着三个孩子经过被水淹的小桥，差点连人带车一起掉入深水里……他们是我教学生涯的第一批同事，是我学习的榜样。乡里的教师穿得非常朴素，有着风吹日晒的偏黑皮肤，但丝毫不影响那种发自内心爱学生而散发出来的内在的美。
爱，让几十位老师留在小山村；爱，让他们在寒冷冬夜的油灯下，认真批阅每一道习题；爱，让他们常在钢板上用铁笔刻写习题，手工印刷试卷几百份。清晰记得山里孩子没钱买本子，初三的老师拿出自己工资的一半（28元），让拉煤司机从县城带来廉价的白纸，亲手裁切并用针线缝成小本子，发到学生手里作为奖励。孩子拿到老师自制的粗糙的本子居然比过年吃肉还开心！这就是爱，无怨无悔。那些年，那批纯朴的教师成了山村一道靓丽的风景，他们是名副其实的美丽教师!
日复一日，年复一年，在孩子们和任课老师的共同努力下，我所带的初中两个班的数学统考成绩在全区30多个平行班中名列前茅，为学校争得了荣誉，也为自己赢来了名声。5年，10个学期，说长不长，说短也不短，是那份对孩子的浓浓爱意让我在贫瘠的小山村坚持下来，再苦再累都心甘情愿。
20世纪90年代初从南方来到宁夏，陌生的环境，干燥的气候，血管常破裂，普通话不标准……远离家乡的我开始怀疑自己的选择，心烦，失眠。是他们——领导和同事热情地给我关心、指导。在亲人般的帮助下，我很快适应了这儿的生活，融入了这个温暖和谐的大家庭，那份感动此生难忘。忙碌的我常常看到：不少老师以校为家，下班铃响了还在伏案备课、细心地批改着每一份作业；有的老师把作业带回家继续批阅；有的老师为了等待家长接孩子，有时一等就是一两个小时，连自己孩子的生活都无暇顾及，却听不到他们的半点抱怨……再看班主任每一天都不忘的晨检：仔细询问着每一位学生的身体状况，关心着孩子们的生活细节，有的老师还为缺课的学生无偿地耐心地补习功课，真是把学生当成了自己的孩子。不！应该是那份对学生的爱胜过了对待自家孩子。细微之处见真情，一言一行暖人心。像这样令人感动的事每天都在发生。领导和同事们给了我奋进的力量，让远离家乡的我以他们为榜样，用心做教学，真心爱孩子，逐渐赢得了学生们的喜爱和家长们的信任。
启蒙老师、走上工作岗位的第一批老师和第二故乡的同事，是你们让我学会了用爱去教育学生。面对学生，我怀着一颗温柔、宽容与充满阳光的心。我愿做那不断燃烧的蜡烛，消耗着自己，照亮孩子们前进的道路；我愿做那坚固的梯子，让孩子们踩着我肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。我希望我的美丽之梦能帮助每一个孩子健康、快乐地成长；我希望每一个孩子都能够实现他们的美丽之梦。工作27年的我有一个优点：面对学生，多数时候面带微笑，因为我不喜欢看到冷若冰霜的表情，“己所不欲，勿施于人”。长相一般的我笑得不够美，但课堂上的我笑得真诚，微笑的时间算多的。如果开展“微笑教师”评选活动，我自信一定入围。在教学中尽我的能力打造着自己所认为的幸福课堂，希望学生能在有效的时间内学会学习，及时地掌握技能和方法。尽最大的努力要求自己做到：在同样成绩的情况下，让我班的学生用时稍微少一些；在同样时间的情况下，让我班的学生快乐稍微多一些。
没有知识的积累，没有认真的钻研，是难以做到很好地把握教材，更不可能很好地把握学生。要想成为一名美丽的中年教师，必须不断地学习新的教育理念和文化知识，努力提高自身的整体素质。在今后的教学中，我将以更饱满的热情、更充分的准备、更细致的研究，全身心地投入到教育教学工作中，为了孩子们健康快乐的学习，必将尽我所能。“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生的学习情况，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生潜在的优秀品质。我会一如既往地用心做教育教学工作，使自己真正成长为一名家长认可、学生爱戴、领导放心的美丽教师!
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