用文化的力量打造美丽学校

西夏区第十一小学　赵凤霞

建设美丽学校离不开学校文化的建设，而学校文化的建设不是一朝一夕就能奏效的事情，校长要把美丽学校的创建与校园文化建设紧密结合起来融入到学校日常的一点一滴的工作中，渗透到学校的管理制度中，这样才会最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉。这种美丽是精神的美丽，是一种无声的力量，会产生积极向上、生机勃勃、奋发有为的文化氛围。这种文化氛围是学校整体精神面貌和教育水平的综合反映，就是“环境适宜，人文和谐，学风纯正”，这应该是美丽学校建设的重要内容。

一、美丽学校建设应是学校师生共同创造的价值取向

校长应该是美丽学校建设的主角，应该把美丽学校建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位的高度来积极构建，并将学校理念、学校精神逐渐渗透到学校的各项制度和规范中，转化为所有师生共同的追求，转化为具体的教育活动和教育方式、管理方式，成为师生共同创造的价值取向。

西夏十一小以全面开展“三五六”校园文化建设工程作为创建美丽学校的有效抓手，大力推进学校“核心文化”建设——“让每一个生命都光彩”。学校秉承“启迪童年、放飞童年”的办学宗旨、“为儿童负责、促教师发展”的办学理念和“好好学习、天天向上”的校训；确立“健康、诚信、自信、快乐”的校风，倡导“敬业、爱生、业精、创新”的教风，培养“勤奋、乐学、善思、争先”的学风，把培养“诚信、儒雅”少年作为学校的育人目标。设计校旗、校徽，诠释设计理念。编辑校刊《起飞》，第一期已与师生见面。编写校歌《放飞理想》，目前全校老师、学生都已会唱，学校已将校歌录制出来每天通过校园广播播放，学校的大型集会、庆“六一”活动全校师生都在高声齐唱校歌。校旗也在2014年的春季运动会上与大家见面。制度文化也在不断执行、完善、落实中得到彰显，并作为今后教师的工作指南用于规范教师的各项工作，使学校管理逐渐走向科学化、规范化、制度化的轨道，为进一步提升学校的办学品位，走内涵发展之路保驾护航。每天中午放学校园广播播放交通安全学生必知的温馨提示，中午上课前的10分钟校园广播播放《弟子规》，周一、周三的红领巾广播站“与您相约”栏目准时开播。内容以“校园动态”“小刺猬”“每周一歌”“校园墙壁知识问答”等内容为主，吸引了许多小听众。学校还精心打造了学校的“三节三礼两活动”，即“读书节”“教学节”“体艺节”“入学礼”“感恩礼”“毕业礼”“家长开放日”“美丽社团”等主题活动，来培养学生的综合素质，提升学校的办学品味。

学校师生是美丽学校建设的主体，脱离了师生，美丽学校就失去了生命与活力。作为校长要充分发挥广大师生的主体作用，激发师生的积极性和创造潜能，使美丽学校建设成为师生的共同行动。

学校实施校安工程后学校墙壁文化、班级文化一片空白，学校积极依靠全体教师的智慧，对楼道墙壁和班级文化拿出可行性主题设计方案，学校文化建设领导小组审核后制作上墙。一年级以中国传统文化经典《三字经》为主题设计的图文并茂的喷绘图，让孩子们从小在经典文化中快乐成长。二年级以《安全教育》为主题的有机牌匾分散在楼道的墙壁上，让孩子们时刻牢记安全第一。三年级以读书为主题的名人名言时刻激励着孩子们在读书中明理，在书香中成长，做一名书香儒雅少年。四年级主题墙以中国传统文化经典《弟子规》为内容，让学生牢记《弟子规》内容，做一个有教养的十一小人。五年级的文化墙主题是“丰富的校园文化生活”，版面设计新颖，涵盖了学生的体育、艺术、健康、习作、获奖等多个方面。由大队部和教导处负责定期更换窗口内容，让同学们及时了解到学生的学习、活动状况。六年级的主题墙以六（1）班学生在朝阳下向国旗庄严敬礼，画面上还大大书写着梁启超先生的“少年智则国智，少年强则国强”的名言，时刻激励着毕业班学生向着这一目标发奋学习，立志成才。在四楼原图书室门口开辟有“学生读书园地”，让孩子们把自己的读书心得、体会定期在这里展示交流，供大家学习提高。

学校还加强功能室文化创建，让教师根据各自管理的功能室的特点进行设计布置。经过大家的精心布置，功能室的育人环境更趋人性化、科学化、特色化。大队部还发动班主任和学生做好班级文化建设，在每班教室门口悬挂富有西夏十一小特色和班级文化特色的班级宣传窗口，展示该班的班级管理理念、班级每周一星等。教室里通过黑板报、班务栏、班级图书角、学习园地等展现班级团结向上的文化。

二、美丽学校建设的显性因素——物质文化建设

美丽学校的建设离不开校园显性因素——物质文化的建设。物质是文化的一种载体，物质文化是文化建设的应有之义，加强物质文化建设是美丽学校建设必不可少的重要内容和有效抓手。实践告诉我们从物质文化建设入手，可以促进整个学校的文化建设，可以改变学校的面貌，重塑学校形象。从学校的墙壁、走廊、庭院与校园广播、班级特色五方面入手，开展“一草一木皆是情”的全方位校园文化建设，形成富有学校特色的文化视觉标志，给人耳目一新的感觉。绿化、美化、净化校园，建立党员活动室、教师心灵驿站，打造校园西围墙的学生乒乓运动墙和南围墙的中国传统文化——二十四节气墙。为了保护文化墙上内容不受雨淋，特意在校园南围墙和西围墙顶部加盖灰色瓦营造出校园古色古香的韵味；创建学生健身特色驿站，同时还将学校校训“好好学习天天向上”和办学理念“启迪童年放飞梦想”书写到到校园墙壁，让老师、学生每天出入校门时刻牢记校训，天天催人向上。同时还提醒我们的老师身上担负着“启迪童年放飞梦想”这一育人重任，告诉孩子们这里将是他们今天求知的乐园，还是他们放飞梦想的地方。让家长也知道这所学校不会让他们失望。

为了建设美丽校园，学校还请专人对学校绿化进行整体设计，分层绿化。校门两侧以低矮的蓄根石竹花、绿色的景天作为背景，再种植松柏、丁香、龙爪槐，四周种植灌木丛黄杨作为围栏以保护里面的花草。夏天到了，各色的石竹花争相斗艳，丁香花香气宜人。校园围墙的北边和西边、南边以高大的国槐为主，里面还种植了灌木如丁香、珍珠梅、金叶榆等。在校园南墙树木中间、教学楼后绿化带里还播撒了三叶草，现在三叶草长势非常不错，给学校增添了绿色。学校围墙的北边和东边的透视栏边种植了爬山虎，透视栏上的爬山虎成为一道绿色的屏障。学校还购置了八个防腐木的花盆，摆放在国旗杆的东、西两侧，从春到秋花盆里五颜六色的矮牵牛花争相开放，毫不示弱，使校园更加美丽。

为了建设美丽校园，学校把新配置的八个篮球架、十个乒乓球台、小足球门、爬杆、秋千等活动器械安装到校园合适的地方，为了给儿童创设一个健身的休闲场所，学校特意把闲置下来的合唱台和多功能室的长条椅搬至儿童活动场地进行合理摆放，以利于儿童休憩。这样不但美化了校园，还使校园更趋温馨、更趋人性化，真正成为儿童的乐园。

为了使学校空间利用最大化，在一楼图书室门口安装卷闸门扩大藏书室面积；在二楼老师办公室门口建设教师心灵驿站，创设职工文化墙，添置小藤椅和小茶几，让这里真正成为教师放松身心的地方。建设会议室、荣誉室，想方设法依靠大家的智慧集思广益为师生工作和学习创设更美丽、更温馨的环境。

三、构建美丽课堂应是美丽学校的落脚点

美丽学校总要有个落脚的地方，物质文化不过是美丽学校建设的表层，美丽学校的内核应该是精神文化，而精神文化的主要载体应当是课堂和教师。课堂教学是它落脚的重要基石。课堂教学是文化传承和发展的重要载体和手段。离开了课堂教学，美丽学校就会无所依凭。学校依托“一课三讲”教研活动作为提升教师课堂教学水平、培养美丽教师的有效载体。学期初由教导处制定专题教研活动方案，教研组根据教导处制定的活动方案确定本教研组要研究的小专题，制定出本教研组的研究方案。在组内由教研组长组织集体备课、说课、评课等活动，完成“一讲”“二讲”的教学任务；在此基础上对课堂教学进行进一步的诊断、挖掘，找出更先进、更新颖、学生更容易接受的教学方法参加学校组织的“三讲”汇报课，“三讲”汇报课结束后由教导处进行阶段性总结的一系列教学研究活动，最后由教研组根据“三讲”的课堂教学效果以及评价组的建议，对小专题进行终结性总结。同时还借助活动开展课题研究。“一课三讲”活动构建了我校“集体备课—教师上课—三轮听课—三轮评课—实施课题研究”的校本教研体系。教师借助“一课三讲”活动平台，建立了民主、平等、共同学习的新型师生关系，有力促进了校本教研水平大幅提升，在活动中让每一个生命都光彩，也为培养美丽教师铺设了一条便捷之路、磨砺之路。

四、多渠道培育美丽学生

（一）借“星级学生”评选培育美丽学生

为了培育美丽学生，教育学生养成良好习惯，学校一直坚持开展“星级学生”评选活动，促使学生养成良好的行为习惯。每周一由大队部在晨会上宣布本周的星级学生（文明学生）评选标准，周五各班根据学生这一周来的表现情况评选产生出本周班级星级学生，大队部在周一升旗仪式上对评选出来的星级学生进行表彰，并将星级学生名单在学校电子屏幕上显示一周。大队部还把这些“星级学生”事迹通过红领巾广播站进行宣传，照片贴在校园橱窗“我为十一小添光彩”里。现在的西夏区十一小校园里，形成了一种人人讲文明礼仪，人人争做“星级学生”的良好氛围。今年的六一国际儿童节上学校对评选出的7名美丽学生和70多名“实践之星”“读书之星”“劳动之星”“学习之星”“进步之星”“运动之星”“诚信之星”进行了表彰奖励，旨在鼓励学生“好好学习、天天向上”。现在全校同学都在积极努力争当“美丽学生”，全校形成了一种人人讲文明礼仪，人人争做“美丽学生”的良好氛围，整个校园风气焕然一新。同时良好的行为习惯也促进了学生学习成绩的提高，争当“美丽学生”已成为西夏区十一小学生努力的方向和追求的目标。

学校还通过开展“我爱我的学校”“我爱我的班级”“我心目中的好老师”“我身边的好同学”“寻找感动十一小的人和事”“美丽学生”“美丽教师”等征文、演讲比赛活动，力争把十一小建设成为师生共同的精神家园和成长乐园，一所温暖的、难忘的学校，一所值得信赖的、美丽的学校，让校园里的每一个生命都焕发出别样的光彩。

（二）借乒乓社团培养出更多的“乒乓少年”

为了培养学生的活力、毅力，更好地推进素质教育，促进学校内涵发展，丰富办学特色，让十一小喜欢乒乓的儿童们生命焕发光彩，学校开展了培养“乒乓少年”社团活动。在活动中促使学生了解乒乓球的发展历史，学习中国乒乓健儿吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。突出以学生发展为本，挖掘学生发展潜能，培养乒乓少年，打造育人特色。

学校充分利用现有的10套室外乒乓球台，结合“阳光体育活动”，积极开展乒乓球运动。吸收乒乓球爱好者组建乒乓社团，配备训练经验丰富的专业指导老师，每周三下午两节课后集中指导乒乓球技能。学校以此为依托推广普及乒乓球运动，学生人人有一副乒乓球拍，全面学习乒乓球基础动作，人人会打乒乓球。组建学校及班级、年级乒乓球队，科学合理地安排学生在校训练时间，做到平时与赛时相结合，课内与课外相结合，集中与分散相结合。经常组织班级、年级比赛，赛前进行乒乓球集训，这样不间断的循环往复，以保证训练时间，提高训练水平。通过班级和年级的推荐选拔，建立学校乒乓球队，队员至少为5男5女，为全校最高级别运动队，平时集中训练。在校园西墙营造的乒乓特色氛围下，每天的课间，乒乓球台前就是一道亮丽的风景：“乒乓”声此起彼伏、不绝于耳，旁边捡球的、助威的、呐喊的热火朝天。周三下午的乒乓社团活动时间，教练们耐心地指导，队员们认真地学习，社团倡导“团结协作，勇敢拼搏，永不言败，为国争光”的乒乓精神，达到“以乒乓育德，以乒乓启智，以乒乓健体”的目的，借乒乓社团让每一个生命都焕发光彩，培养出更多的“乒乓少年”。

（三）借“书香校园”创建培养儒雅书香少年

为全面提升学生人文素养，打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，西夏区十一小围绕“让读书成为习惯，让书香充满校园”主题，提出“我读书、我快乐”口号，积极开展“书香校园”创建活动，在读书中使每一个生命都更加光彩怡人。

为了培育儒雅书香少年，学校从六方面入手：一是利用学校配置的一万余册图书，打破固有借阅模式，为各班建立图书角，统一制作图书架，配置60本图书，每月在年级组内轮换、每2个月跨年级轮换进行图书漂流，扩大学生读书量。二是鼓励各班同学把自己喜爱的课外书带来充实班级图书角，安排图书管理员负责班级图书借阅工作，图书角借阅实行全天候开放，让图书更接近学生生活，更加方便学生阅读。三是班级定期评选“读书之星”，学校在周一升旗仪式上对各班评出来的“读书之星”进行表彰奖励，鼓励学生积极读书，与书交朋友。四是开展以“我读书，我快乐”为主题的演讲比赛，三至六年级学生参加，在班级组织初赛基础上选拔优秀选手参加学校演讲比赛。五是以“我与好书”“书与校园”为主题举办征文比赛。学生以读书为主题，描述读书的心路历程，畅谈读书带来的感悟，拓展了学生的知识面，提高了学生的写作能力。六是积极开展“一诵两读”活动：“一诵”指利用中午放路队时间背诵古典诗文，每周一诗，感受诗文的艺术魅力，不断丰富自身的文化底蕴；“两读”是指孩子们到校后集体组织朗读课文的“早读”和“午读”，让孩子们与书为友，与经典为友，浸润在书香中，感受着经典带来的快乐。本学期每周安排了三节阅读课，自阅读课开展以来，十一小学生积累了丰富的词汇，学会了写作方法，构筑了“读书好、好读书、读好书”的良好氛围。目前学校已经将征集来的300多篇习作收集在学校《小学生习作教学资源的开发与利用研究学生习作集》中，并挑选优秀篇目刊登在学校《起飞》校刊上。学生有书可读，有平台可展示，感受到成功的喜悦，进一步助推了“美丽学校”建设的步伐。

美丽是我们追求的目标，就让文化成为美丽学校的隐形翅膀，带领我们飞翔在追求美丽学校的征程中。