后现代主义思潮对当代高校教师的影响

二、后现代主义思潮对当代高校教师的影响

自从后现代主义产生以来，各个领域都先后受到了其深刻的影响，首先是哲学、美学、建筑等领域，随后教育领域也受到强力的波及。除大学生群体之外，受后现代主义影响最深的就是高校教师，一方面高校教师与大学生接触最多，在与大学生进行交流的同时必然会涉及后现代主义；另一方面，高校教师一般处于学术较为前沿的部分，对后现代主义的了解和见解会多很多，因此后现代主义在影响教育的同时，必然会影响到高校教师。

首先在积极影响方面，主要有两点：第一，后现代主义的知识观促使教师更加注重综合知识的储备，放下传统的权威。后现代主义的知识观认为知识具有文化性、社会性和价值性，知识是有多种类型的，知识的生成是社会理性与非理性相结合的复杂过程，教授知识的方法也是多样的。因此，后现代主义要求教师必须具备综合知识的技能，能够将人文科学与社会科学融会贯通进行教学；另外，教师不能仅仅停留在自己专业所长之上，而要综合学习各个专业的长处，不断更新自己的知识，跟上时代的步伐。同时，在后现代主义的影响下，教师们放下了传统的权威角色，虚心地向他人特别是学生学习。在现代大学课堂上，教师不再是一人演说式的讲课，而是与学生们一起讨论，共同学习，学生随时可以向老师提意见，而且上课形式更加自由化、轻松化，有利于教学水平的提高和学生接受程度的增强。第二，教师更加注重学生个体差异和学习经验，因材施教。传统的教育目的侧重于培养理性的人，进行精英化教育，这种目的虽然有助于教育系统的稳定高效，却妨碍了教育目的的开放性。后现代主义批判这种理性教育忽视人的个性，导致人的异化以及人与人之间关系的疏远，后现代主义的教育观主张重视人的差异性和受教育的平等性。这种思想使得高校教师更加重视对学生个性的挖掘，发现他们身上的闪光点，因材施教，将他们塑造成各行各业的优秀人才；另外，平等化的大众教育使得教师不再因为学生的家庭地位和背景、文化差异和成绩好差而歧视学生，真正将教育落到实处。

然而，后现代主义对高校教师的消极影响依然明显。一方面弱化了高校教师对马克思主义理论的信仰。后现代主义对一元的解构以及对多元的偏爱，宣称没有千古不变的教条，承认和尊重人们的意见和价值观的多元化，允许各种观点、观念相互冲撞、融合，认为一切单一视角都是有限的、不完全的，这一观点严重弱化了高校教师对马克思主义理论的信仰。当今的高校教师处于一个商业化的教学环境之中，他们本身就对马克思主义的信仰不够坚定，加上后现代主义否定性的思想，他们对马克思主义信仰产生了动摇，让他们在教学过程中失去了主心骨。另一方面，稀释甚至否定社会主义价值观教育的必要性。后现代主义具有强大的批判性和怀疑能力，它们反对一切本质的东西，在后现代主义思潮的影响下，高校教师认为对当代大学生进行社会主义价值观教育已经没有必要。这使得教师在教学过程中带有更多的资本主义社会应有的价值观和意识形态，还有一些偏离社会主义的理论，这给高校教学带来极大的不利影响。