1．3 研究方法与思路
本书综合运用文献研究、案例研究、实地调研与专家访谈等方法，厘清我国大学治理结构中学术力量与行政力量之间存在的主要问题，在此基础上借鉴国内外大学的典型案例经验，科学界定学术力量与行政力量的边界与定位，提出建构具有中国特色现代大学治理结构下的学术力量和行政力量关系基本原则与政策建议。
（1）文献法：文献法是本研究的主要方法。学术专著、法律法规、政府文件、研究报告、专业论文都是本研究的重要文献。在广泛阅读的基础上，去粗取精、去伪存真，提取重要论点和观点为本书的论证提供充足的论据支撑。
（2）历史法：历史法也是本书的主要研究方法。梳理和分析国内外八所大学历史上管理体制的演变，比较和分析各个时期大学管理的法律法规对学术力量与行政力量关系的规定，概括不同阶段大学学术力量与行政力量的特点，从而使本研究的视野更加开阔，结论也更为可信。
（3）比较法：比较法是比较教育研究的基本方法，本书也不例外。本研究主要是比较西方发达国家和我国大学学术力量与行政力量的模式和特点，尤其是吸收和借鉴西方发达国家大学管理的经验和成果，从而使我国大学的学术力量与行政力量的协调机制更加完善，更好地促进我国高等教育的发展。
通过对八所国内外代表性大学的案例剖析，使我们能够比较全面而又不失深度地了解和把握大学学术力量和行政力量产生、发展、冲突和协调的历史脉络，从深层次的文化传统和价值背景出发，在总体上获得分析我国大学学术力量和行政力量矛盾的正确思想方法。以此为基础，本研究提出了大学治理结构中学术力量和行政力量合理定位与协调的政策考量，从而使这些建议在科学理性和实践操作两个层面上都具有积极的意义。
【注释】
(1)伯顿·克拉克．高等教育系统——学术组织的跨国研究．王承绪等译．杭州：杭州大学出版社，1994．
(2)丁文江，赵丰田．梁启超年谱长编．上海：上海人民出版社，1983：125－126．
(3)别敦荣．我国高等学校管理权力结构及其改革．辽宁高等教育研究，1998（5）．
(4)熊丙奇．体制迷墙．成都：四川出版集团天地出版社，2005．
(5)张德祥．高等学校的学术权力与行政权力．南京：南京师范大学出版社，2002．
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