加强思想政治教育针对性和有效性的对策

二、加强思想政治教育针对性和有效性的对策

学生思想政治教育的针对性和有效性好不好，直接影响学院德育工作的质量，关系到德育工作的成效，也关系着学院和社会的稳定。如何贴近实际、贴近生活、贴近学生，加强学生思想政治教育的针对性和有效性，是当前摆在我们面前的重要任务。我们感到，从学院的角度和当前的情况看，加强思想政治教育针对性和有效性，应当着重抓好以下工作：

（一）紧紧抓住“四个教育”不断线，牢固树立社会主义核心价值观

加强学生思想政治教育的针对性和有效性，要在全面做好各项工作的基础上，在深化“四个教育”上下工夫。

1．人生观、价值观教育

要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育，使学生明白，党和人民对当代大学生寄予殷切期望，全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生去建设，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。

2．爱国主义教育

要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

3．公民道德教育

要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。

4．全面发展教育

要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

“四个教育”集中体现了新时期大学生应当坚持的价值取向、人生追求、道德规范和行为准则，反映了改革开放深入发展条件下对学校教育的基本要求，是提高学生素质、回答解决各种现实问题的基本途径。

（二）坚持“五个结合”，不断巩固和延伸思想政治教育成果

1．与教学工作相结合

高校的各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。全体教师要积极主动开展专业教育，要从新生入学开始就进行学业生涯和职业生涯规划辅导，使学生稳定专业思想，明确培养目标，增强学习的动力；要积极主动参与到实践教学环节和第二课堂活动中来，给学生以学习引导和人生启迪；要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想品质和人格魅力，给学生以潜移默化的影响；要恪守职责，认真上好每一节课，认真进行作业批改、阅卷等工作，切实维护好课堂纪律。

2．与管理工作相结合

目前，相当数量的大学生由于在初高中阶段家庭教育失范、高考竞争导向、社会不良影响等多种原因，养成教育明显不够。而大学阶段的青年学生虽然在生理上已趋于成熟，但在心智水平上还处于发展阶段。因此，依法管理、严格管理，对于学生日常习惯的养成、生活方式的养成、心理倾向的养成、人际习惯的养成都十分重要。把教育与管理相结合，是明确管理的育人导向，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，是有效引导学生思想和行为的重要方法。

3．与服务工作相结合

服务是以人为本思想的重要体现和根本要求。要把管理作为一种完全服务于人的手段，通过服务来促进人的全面素质的提高。实际工作中，要把解决思想问题与解决实际问题结合起来，把对学生管理与为学生服务统一起来，加强教职员工的思想建设、作风建设，积极改革管理和服务工作流程，既以理服人又以情感人，发挥出服务的育人作用，增强思想政治教育的实际效果。当前，要加强学生的就业指导，认真做好贫困生资助工作。今后，应当建立“一站式”校务办事场所，让为学生服务更便捷、更到位。

4．与心理疏导工作相结合

思想政治教育与心理健康教育相结合，形成良性互动，实现优势互补，既是大学生身心健康发展的必然要求，更是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。针对学生时常出现的心理失衡、心理压力、心理危机等问题加强人文关怀和心理疏导，有利于提高学生思想政治教育的针对性和实效性。随着招生数量的扩大，统招学生的增多，我院学生心理问题日益突出，心理工作人员的编制已显不足。当前，要特别加强班级心理工作骨干的培养，使学生心理问题能够早发现、早疏导，防范重大心理问题的发生。

5．与学生党建工作相结合

必须把党建工作作为学生思想政治教育的核心工作来抓，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。当前，要加强两个方面的工作。一方面，要抓好基层党组织建设，建立起有利于学生党员受到党性锻炼和发挥作用的党建机制，为在大二、大三年级建立起学生党支部创造条件。另一方面，要进一步加强对学生入党积极分子的培养，选好发展对象培养人，通过指导他们参加党的组织活动、实践锻炼以及撰写入党申请书等具体工作，使他们进一步端正入党动机，自觉按照党员的标准严格要求自己，牢固树立党员形象，强化党员意识。

（三）加强“三支队伍”建设，不断提高学生思想政治教育的质量和水平

思想政治理论课教师队伍、辅导员队伍、学生骨干队伍，是学生思想政治教育的主要力量。新形势下学生思想政治教育任务繁重，要求很高，不断加强和改进队伍建设，提高管思想、抓教育的能力，是加强思想政治教育针对性和有效性的重要环节，十分重要。

思想政治理论课教师队伍，尤其是年轻教师，要着力提高“驾驭”课本的能力，把课讲“活”。要积极适应社会实践的新发展，不断吸收反映时代精神的优秀思想文化成果，以新思想、新观念、新风尚充实教育内容，以新技术、新形式、新手段创造教育方法。要充分发挥学生的能动作用，问题大家摆，是非大家辨，道理大家讲，答案大家找，在集思广益中提高认识。要多运用学生熟悉的教育素材，把学生的生活经历、实践经验和集体智慧，作为生动的教育资源，大力宣扬学生身边的先进典型，用积极因素克服消极因素。对学生在教育中反映出的各种思想认识问题，要循循善诱，耐心说服，正确引导。

全体学生工作干部，尤其是一线工作的辅导员，要牢固树立抓教育是主要职责、是经常性的主要任务的思想观念，要努力提高自身素质。要熟悉党的思想政治教育的优良传统，自觉用科学理论和新的知识充实提高自己。要熟练掌握主题教育、随机教育、个别教育和群体性教育活动的基本方法，做到会搞思想调查，会计划安排教育，会备课讲课，会运用现代化教育手段。要善于发现学生在思想基础、文化程度、家庭环境、民族特点、社会经历、心理素质和接受能力等方面的差异，在具体工作中，针对不同时期、不同人员的情况，区分层次、突出重点搞教育。要做学生的贴心人，用感情交流促进思想交流，鼓励学生讲真话、讲心里话。当前，要着力解决辅导员带班安排上存在的问题，进一步改善辅导员工资待遇和工作、生活条件，保持辅导员队伍的相对稳定，增强他们搞好工作的光荣感和使命感，以利于他们积累经验，增长才干。

学生骨干队伍是学生的重要组成部分，他们生活在学生中间，对全体学生起着影响和带动的特殊作用。学生是学校的主体，也是认识活动的主体。依靠学生搞好教育，是尊重学生主体地位、保障学生民主权利的必然要求和具体体现。随着社会的进步和发展，当代学生的民主、平等、参与意识普遍增强，更要重视调动和发挥学生、特别是学生骨干在教育中的积极性、主动性，使教育与自我教育有机结合。要营造浓厚的民主氛围，开展群众性自我教育活动，把各种校园活动都开拓成思想政治教育的渠道，把自我教育搞得更活更实，增强教育的吸引力。

作者：宁兴华