三、行政管理运行机制中存在的主要问题
行政管理体制经2007年机构改革，基本职能比较健全，运行也比较顺利，但调研中发现还有一些问题需要探讨。
（一）关于后勤保障方面的工作
后勤工作是学院保障工作的主要方面，头绪多、事务杂，特别是学院主体从含光校区搬到未央校区后，校园土地面积由原来的103亩增加到881亩，建筑面积由原来的101 617m2增加到317 842m2，在校学生也由3 000至4 000多名增加到2008年的13 000多名，后勤保障工作任务繁重，面临很大压力。学院适时调整了管理机构后，保证了各项工作正常运行。近几年，在基本建设、学生食堂、水煤电管理、车辆运输、卫生保健、校园规划等方面都取得了一定成绩，有力地保障了学院工作的正常开展。但是学院的保障工作在运行中仍存在许多问题：首先，工作效率还不是很高，节奏太慢，跟不上学院发展要求。其次是工作质量不是很高，责任心不是很强。再次是管理中的规范性不够，部门之间协调不畅。
1．条块分割问题
2007年改革时将后勤保障处与含光校区管理业务合并，但运行中出现了一些协调不到位问题。2008年又将含光校区管理处独立运行，这等于一个学校两个后勤部门，这一机制目前暂时运行良好，但仍有潜在的包括人员、物资管理、资源利用方面的问题。
2．后勤保卫工作
含光校区与未央校区未能形成统一整体，亦不是长久之计。后勤部门内机构设置的科学性、合理性还有待进一步论证。
（二）关于系（部、院）机构设置的问题
以系（部、院）为单位的教学运行机制改革，理顺了校院（系、部）两级教学管理机制，是学校可持续发展的关键。但是，由于受长期专科的管理模式影响，在教学管理中存在着以下几方面的问题：
1．体制改革没有完全到位，给教学过程和质量管控带来许多环节上的不到位
目前系（部、院）单设党政办，容易在职能上模糊或侧重学生教育和管理，造成教学工作布置、教学质量管控工作薄弱。
2．教学管理理念不适应新要求，造成教学管理水平不高
许多管理人员在教育、管理、服务等关系的认识上没有更新，不适应本科教育和新体制的要求，在工作的方式方法上或多或少保留着原有的体制特点，缺乏创新。
3．公共课联系松散
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